利用寒假的時間，我拜讀了意大利著名兒童作家亞米契斯的代表作《愛的教育》。讀后，頗有感觸，不禁想提筆寫下一些心得體會，還請各位讀者多多指教。
一個三年級小學生恩里科在一個學年度里的記事，構成了這部作品的主要內容，其間穿插著教師每月給學生講敘的一則則美好而又真實的每月故事。一個小學生的世界便活潑地呈現在我們眼前。作者通過一件件平凡而又細微的小事，講敘了師生之情、父子之愛、朋友之誼。表現了人性的善良和純潔，謳歌愛祖國、愛社會的精神。由于它洋溢著博大的人道主義精神和溫馨的人性之美，讓我從平凡中感到崇高。讀完全書后，我激動的心情久久不能平息。作為一個把自己的文學故事同現實生活緊密聯系在一起的作家亞米契斯并沒有注意到意大利在1807年實現民族大統一后，人民大眾處境并沒有得到很好的改善，建立文明現代的民主社會理想還有待于實現。不過，他認為借助學校教育，借助博愛、諒解的精神，可以進行變革。他特別重視學校教育，因為學校擔負著培養社會新一代成員的使命，這正是亞米契斯對《愛的教育》一書傾注了大量心血的社會背景和思想淵源。《愛的教育》映照出亞米契斯對社會現實和人際關系的省視，反映了他的思想道德取向。
愛，如空氣般，每天都在我們身邊，只因其無影、無形而常常被我們所忽略。可是，我們的生活不能缺少它，因為它的意義早已融入了生命，如同父母之愛！恩里科有一本與父母共同讀寫的日記,而現在大多數學生的日記本上常常掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易被忽略，正如這博大的愛中滲透著深深的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴和情感。《愛的教育》一書中描寫一群充滿活力，積極要求上進、如陽光般燦爛的少年：他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一群沐浴在幸福之中的。他們除了從出身到性格不同之外，都有著一種共同的東西對自己祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月教師讀給那群少年聽的精神講話。這一個個故事使得書中人物受到了熏陶，同樣也讓我這個外國讀者被其中所體現出來的感情深深震撼。
而面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》一書時，說過這樣的一段話：教育沒有情感、沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘；沒有愛就沒有教育。
我們學校是寄宿制學校，大部分學生都是留守兒童，基本上都是在學校生活，很難享受到父母之愛，我身為這群孩子的.教師，感到自己應該教會學生學會學習，更應該教會學生怎樣進行生活自理。比如，我經常利用空余時間深入到學生寢室里，像他們的父母一般，教他們如何鋪被褥、洗衣服，引導他們正確飲食。由于老師把學生當作自己的孩子一樣，因而師生關系相處融洽，他們在平時的學習、生活中顯得像一群快樂的小鳥。
我認為《愛的教育》充滿了博愛的精神，把社會主義思想和博愛融為一體，以謀求社會成員的情感和社會的平等。就像一跟紅線貫穿亞米契斯的作品的完美主義精神、博愛精神流光溢彩，意義深遠。使我獲益良多，頗有體會，我竊以為本書超越了時空，獲得普遍、永恒的價值，成為一部讓人受益非淺的不可多得的作品。
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