2月25日，我們踏上了頂崗的征途，開始了我們?nèi)松牧硪欢尉省５竭_(dá)建新中學(xué)第二天，我們就開始了為期三天的培訓(xùn)，共有四個(gè)縣級優(yōu)秀教師，分別給我們傳授經(jīng)驗(yàn)，包括學(xué)生管理、教學(xué)、備課、與同事、學(xué)生的交往、怎樣稱為一個(gè)優(yōu)秀教師、怎樣快速進(jìn)入教師的角色等等各個(gè)方面。
2月26日，是我們第一天培訓(xùn)的日子，建新中學(xué)的校長親自帶領(lǐng)我們6個(gè)人到一中培訓(xùn)，這讓我們倍感榮幸。來到這個(gè)學(xué)校，受到這里老師、領(lǐng)導(dǎo)的歡迎，受到老師的照顧，他們待我們就像孩子一樣，照顧我們，這讓我狠下決心，一定要竭盡全力為他們付出，也助自己成長。
我們剛剛從學(xué)生轉(zhuǎn)為老師，面對與學(xué)生、老師有關(guān)的一切我們還是很陌生。需要學(xué)習(xí)的東西很多。第一天為我們培訓(xùn)的是李老師，他主要講的是學(xué)生管理方面。包括以下幾個(gè)方面：
1、作為一名老師首先要履行好自己的職責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n，讓學(xué)生真正的理解你講的內(nèi)容，學(xué)會知識，在生活中得以運(yùn)用。這是我們的本職工作。
2、同事之間應(yīng)該互相團(tuán)結(jié)，共同進(jìn)行教育管理工作，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的交往要講究原則，服從管理，及時(shí)與他們溝通。
3、要有積極樂觀的心態(tài)，不論遇到什么困難，都要勇敢面對而不是逃避，當(dāng)你覺得難過，糾結(jié)時(shí)也是你成長的時(shí)候。追求上進(jìn)，要記得挫折是考驗(yàn)，也是機(jī)遇，只有我們敢于搬走阻擋我們前進(jìn)的絆腳石，它就會成為我們的鋪路石，助我們勇往直前。每個(gè)人的成功，都經(jīng)歷過挫折，但是在打敗每個(gè)挫折后，我們收獲的是經(jīng)驗(yàn)。
4、我們是老師，更是學(xué)生，值得我們學(xué)習(xí)的對象有很多，指導(dǎo)教師，各科任老師、領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、書籍等等，都可以在我們迷茫困惑時(shí)，給我們啟示。
5、在教學(xué)時(shí)不論是教師，還是學(xué)生應(yīng)該注意抓住基礎(chǔ)部分，只有抓住基礎(chǔ)，才可能觸類旁通。在平時(shí)的教學(xué)過程中，我們不能對學(xué)生要求太高，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓他們樹立自信，這樣以后不管遇到什么困難，他們都會相信自己。孩子的自信心是被夸出來的，注意發(fā)現(xiàn)他們的長處，鼓勵(lì)他們，在他們自卑時(shí)給他們力量，助他們快樂學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成享受，而不是評判他們的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
6、不管是在學(xué)習(xí)上，還是生活上，都要以身作則，做他們的'榜樣，不能只要求學(xué)生怎樣，作為一名老師，要謹(jǐn)記身教重要言教。
7、作為一名實(shí)習(xí)生我們的優(yōu)勢是：有學(xué)習(xí)的權(quán)利、有犯錯(cuò)誤的權(quán)利、接受新事物快、容易和學(xué)生打成一片。當(dāng)然我們也有我們的不足：從教思想不穩(wěn)定、想休息、師生關(guān)系把握不好。在生活中可以和他們當(dāng)朋友，關(guān)心照顧他們，與他們談心，但是在做好慈母的角色的同時(shí)，也要當(dāng)好嚴(yán)父的角色，在課上不能放任他們，在紀(jì)律、作業(yè)、聽課時(shí)，必須注意觀察他們的反應(yīng)。
8、要做好學(xué)生管理工作，首先必須做好自我管理，我們選擇了當(dāng)一名老師，就要堅(jiān)持下去。樹立從教育人的觀念，即使遇到再多的困難，也要勇敢，為我們的人生增光添彩，積累財(cái)富，要相信沒有比腳更長的路，沒有沒人更高的山。當(dāng)你用盡辦法都沒有效果時(shí)就去全心全意愛他吧，看起他，了解他，找到打開他們心靈的鑰匙，發(fā)現(xiàn)他的長處，助他快樂成長，在生活中注重率先垂范，身教重于言教。
關(guān)于課堂教學(xué)，我們必須要根植于問題，創(chuàng)設(shè)問題情境，立足于學(xué)生的發(fā)展，注重教學(xué)結(jié)構(gòu)，與教學(xué)效果。做好角色轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，與學(xué)生發(fā)生共鳴，交流互動(dòng)，真正地把情感投入進(jìn)去，啟發(fā)學(xué)生思考，這樣才能使思維能力得到鍛煉，不只是讓學(xué)生看我講課，聽我講課，而是真正的參與進(jìn)來，只有老師在課堂上采取具有吸引力的教學(xué)措施，才會讓學(xué)生有興趣聽，才可能配合我們的教學(xué)工作，完成各項(xiàng)任務(wù)，如果老師只關(guān)注自己的教學(xué)，而不關(guān)心學(xué)生，不與學(xué)生交流，教學(xué)注定是無用功，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者的感受、體驗(yàn)、思考、感悟是其他任何人都代替不了的，學(xué)生的成績不僅在于老師的教的好，更在于學(xué)生學(xué)的好，我們在教學(xué)中必須要多讓學(xué)生發(fā)表意見，在關(guān)鍵點(diǎn)上讓學(xué)生有機(jī)會提出自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。要教會學(xué)生在理解中記憶，在記憶中練習(xí)，再聯(lián)系中鞏固，在鞏固中提高。
在實(shí)際的教學(xué)中要時(shí)刻圍繞教學(xué)目標(biāo)，它是課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，也是課堂教學(xué)的歸宿。要備好一門課，首先要鉆研教材，分清重點(diǎn)、難點(diǎn)，有教學(xué)框架。理解課程的編排意圖，掌握課程知識體系，關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握課程知識體系。
我們應(yīng)該保持良好的心態(tài)，一種學(xué)習(xí)的心態(tài)，研究心態(tài)，實(shí)踐的心態(tài)，反思的心態(tài)。無論在什么情況下，都能保持一種學(xué)習(xí)的心態(tài)，謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，善于向別人請教，懂得不恥下問，在學(xué)習(xí)與教學(xué)中，保持研究的心態(tài)，不能束縛于傳統(tǒng)，勇于創(chuàng)新，在遇到問題時(shí)可以冷靜思考。不我們學(xué)到多少知識，最終目的都是為了應(yīng)用于實(shí)踐，知識來源于實(shí)踐，也需要在實(shí)踐中進(jìn)行檢驗(yàn)。我們不能一味的堅(jiān)持，也要注意做好反思工作，措施實(shí)施的效果到底怎樣，需要我們不斷的修正，完善。
最后老師還講授了如何聽課：聽課十問以及其他相關(guān)的介紹。還有對于學(xué)困生、優(yōu)等生應(yīng)該怎樣管理等等教學(xué)管理知識。
經(jīng)過三天的培訓(xùn)，讓我更加有信心做好這一學(xué)期的工作，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)會一直是我迷茫時(shí)的指針，指引我方向，我作為一名老師，我擁有最多的就是熱情，我會為自己的工作負(fù)責(zé)到底。為自己加油，希望這一學(xué)期過去，我會是一個(gè)新的自己。
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