讀萬卷書，行千里路。做一個(gè)有理想、有信念，自主、自立、自強(qiáng)的好孩子是我反復(fù)閱讀《烏塔》這篇課文的最為深刻的體會(huì)。《烏塔》這篇課文主要講了烏塔獨(dú)自一人游遍歐洲旅途之中的一切經(jīng)歷，深深使我為之感動(dòng)，反復(fù)閱讀后，使我的心泛起了一陣陣疑問的漣漪，我們生活在同一片藍(lán)天下，為什么外國孩子能自立、自強(qiáng)，我作為一名中國孩子為什么不能自立呢？如果我們的每一位家長對(duì)其子女一直運(yùn)用“綿羊教育”的模式來教育，所培養(yǎng)出來的孩子會(huì)極大地缺少自主、自強(qiáng)的能力，那是不是意味著外國的“野狼教育”會(huì)勝過中國的`“綿羊教育”？這一連串的問題使我不禁想到：生活中的我應(yīng)具備烏塔自立、自強(qiáng)的能力，做一個(gè)學(xué)習(xí)自強(qiáng)、生活自立的孩子。
由于父母過于溺愛，我的學(xué)習(xí)和生活起居常常由他們一手照料和包辦代替，生活中的我缺乏自立、自強(qiáng)，如，每個(gè)星期周二、周四放學(xué)后我都要參加英語補(bǔ)習(xí)，幾乎每一次都是媽媽親自用自行車接送。有一次，我的媽媽因工作繁忙，離英語上課時(shí)間只有10分鐘，媽媽還沒有回來，當(dāng)時(shí)我非常著急，自己走又不敢，不自己走又怕上課晚了，到現(xiàn)在回想起此事心里就特別難受，情急之中，我毅然決然地決定自己獨(dú)立去上課，做一次獨(dú)立體驗(yàn)。于是，我收拾好上課用品后，就急匆匆地走出家門，迅速朝上課地點(diǎn)走去。當(dāng)我來到第一條馬路時(shí)，看見前方是綠燈，左右又沒車，使我放松了警惕，剛一起步，信號(hào)燈發(fā)生了變化，一輛行駛?cè)顼w的汽車開了過來，我嚇了一跳，迅速回到馬路旁，耐心等待綠燈的再一次出現(xiàn)。此時(shí)此刻，我想：反正也得自己去上英語課，要大膽，不能做縮頭烏龜！我的想法鼓舞著我，使我大膽地、成功地走過第一條橫行馬路。在第一次獲得成功的基礎(chǔ)上，我勇敢地走過了第二條橫行馬路，終于順利到達(dá)了上課地點(diǎn)。經(jīng)過這次獨(dú)立行走的體驗(yàn)，使我堅(jiān)定了信念，并從此下定決心，做一個(gè)學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者，生活、學(xué)習(xí)一切靠自己，堅(jiān)信只要努力去做，任何事情一定會(huì)成功。盡管如此，我深深感到現(xiàn)在的我和烏塔相比還差很遠(yuǎn)，她能自己游遍歐洲，我只能自己獨(dú)立上英語課，我們的差距很大。讀了這篇課文，使我深深懂得：如果總做一只母雞呵護(hù)下的雛雞，就永遠(yuǎn)不可能得到鍛煉，不可能雛鷹展翅。作為一個(gè)正在成長的孩子，我想對(duì)中國的父母說：如果你們想讓自己的孩子能得到有效的鍛煉，必須敢于嘗試用“野狼教育”讓孩子獨(dú)自磨練，使孩子的羽翼更加豐滿，這樣，孩子的將來才能更加獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)，適應(yīng)社會(huì)，在激烈的競(jìng)爭中永遠(yuǎn)立于不敗之林。
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