當我們備受啟迪時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣有利于我們不斷提升自我。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的牧場之國閱讀心得，歡迎大家分享。
牧場之國閱讀心得 1
今天我們學習了《牧場之國》一文，讓我知道了荷蘭人的聰明和才智。他們用勤勞和智慧贏得了“花卉王國”、“歐洲花園”、“風車之國”的美稱。
文中大體意思是：在運河間碧綠的草地上，成群的俊馬、悠閑自得的白色羊群和打著呼嚕的小豬還有成千上萬的小鳥加上沉睡的萬物，就組成了一個美麗的國度——真正的'荷蘭。
雖然荷蘭沒有華麗的外表，但是這里的農作物、可愛的牲畜、高大的風車，成了荷蘭的一條長長的風景線。
荷蘭的一天總是安安靜靜的，從來不熱鬧，但是這里萬物的形形色色卻吸引著你!
我知道荷蘭原來是很小的，但聰明的荷蘭人用了“填海造田”的方法，變成了現在那么遼闊，那么美麗!
牧場之國閱讀心得 2
《牧場之國》是是一首意境優美的散文詩。課文所描寫的是被稱為水之國、花之國、牧場之國的荷蘭的田園風光，字里行間洋溢著寧靜悠閑的情趣和意境。在教學中，我盡可能通過朗讀、欣賞、感悟的方式，引導學生體會到白天的牧場草原碧綠、花牛成群、駿馬膘肥體壯，家畜悠然自得的美麗畫面。在這個感悟品讀的基礎上，牽引出“擬人、詳略、反復”的寫作方法。然而，在具體的落實中，我將“擬人句仿寫”的板塊教學放在了整篇課文的學習末尾，導致“讀寫結合”與教學間的一個不連貫，對“夜晚的'牧場”部分的教學也沒敢進行大膽的“舍棄”。整堂課下來，總有那么一點的不如意。
是的，課堂是教與學雙邊活動的主陣地，讓課堂精彩，讓教學有效是每個教師追求的目標。而語文課堂教學知識點零碎，內容繁雜，如果每一堂課都面面俱到，那么在有限的課堂里，太多的教學任務只會使學習事倍功半，所以我們要營造一種簡約實在的課堂，讓一課能做到一得，在這一得中再拓展延伸理解更多相關的知識。讓我們都能在實踐中不斷反思，在反思中繼續前行。
牧場之國閱讀心得 3
今天，我讀了課本第二十二課——《牧場之國》，讓我對牧場之國荷蘭更加喜愛了。
課文講了荷蘭叫水之國、花之國，還有一個名字——牧場之國。雖然有很多名字，但更好的是那里的牧場，有黑白花牛、白頭黑牛、白腰藍嘴黑牛、羊、豬。那里很美，有在田野中奔馳的馬兒、運河、草綠色一片!
啊!我也查找了相同圖片!太美了，無盡邊際的.草原、牛、羊、馬兒，風車在房頂上旋轉，坐著飛機在天空向下看，碧綠的草地鑲嵌在運河之間，花、牛、羊、馬兒，成了草地上的唯一裝飾品，白色的綿羊像一些鉆石鑲嵌在綠色的草地上。
牧場之國閱讀心得 4
學習了22課《牧場之國》以后，回過頭來讀一讀、想一想似乎像是走進了人間仙境。
本文從“牧場之國”的角度展現了荷蘭的獨特風情，為我們描繪了荷蘭白日的遼闊無垠、寧靜和諧和夜晚的祥和寂靜、神秘含蓄。課文的描寫讓我們看到了荷蘭牧場和運河交錯的獨特地形，看到了畜牧業尤其是奶牛和奶制品在荷蘭國計民生中的重要作用。更看到了荷蘭藍天、碧草、牛羊組成的`優美迷人、自然和諧的景觀，讓我們感受到了：這才是真正的荷蘭!
荷蘭還有許多的風車，如：軸式風車、裙式風車、落地式風車、平臺式風車、圍墻式風車、塔式風車、八邊木制頂動風車、圓形頂動風車。
牧場之國閱讀心得 5
提及愿望，曾聽到一個五年級的孩子說想到荷蘭開牧場。聽罷，笑而不語。
今天，執教《牧場之國》這篇文章，知道了荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。儀態端莊的牛群、剽悍強壯的駿馬、洶涌的運河、廣闊的原野、雪白的綿羊、黑色的豬群、成千上萬的.小鳥、長毛的山羊、平穩行駛的小船、偶爾傳來的汽笛聲······這是一串多么美好的景象。人、動物與自然和諧相處，這才是真正的荷蘭。
這樣的人間仙境存在嗎?仰望天空，天空不再是湛藍的，工廠排出的二氧化碳使天空污濁不堪。不斷減少的綠地面積，鳥兒已經無處安家。呼吸新鮮的空氣已經是件極其奢侈的事情。水也不再清澈見底，浮在水面上的垃圾，散發出一股股難聞的氣味。
原來，一個孩子看似幼稚的回答其實是我們每人心中最美的憧憬!
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