十一冊語文檢測題 小學語文六年級上冊 月考試卷 人教大綱版 試題下載
發布時間：2016-9-28編輯：互聯網
小學六年級語文檢測題（一）
一、 看拼音，寫漢字。
dànɡ yànɡ qì pò bō lán zhuànɡ kuò qiān mó wàn jī
( ) ( ) ( ) ( )
二、 給下面的多音字先標上聲調，再組詞。
shɑ ( ) shenɡ( )
廈 盛
xiɑ ( ) chenɡ( )
juɑn ( ) lonɡ( )
卷 籠
juɑn ( ) lonɡ( )
三、 給下面漢字加上不同偏旁再組詞。
宗：____（ ）_____（ ）____（ ）____（ ）
肖：____（ ）_____（ ）____（ ）____（ ）
四、 給加點字選擇正確的答案，將序號填在括號里。
甲：①爬行動物身上的硬殼；②手指和腳趾的角質硬殼；
③起保護作用的裝備；④居第一位。
1、弟弟有一個全身披甲的玩具人。（ ）2、桂林山水甲天下。（ ）
3、我們應該常剪洗指甲。（ ）4、烏龜是一種甲殼動物。（ ）
激：①急劇，強烈；②因受到阻礙或震蕩而上涌；
③受冷水突然刺激；④使發動，使感情沖動。
1、船漿激起的微波擴散出一道道水紋。（ ）2、他被雨水激著了。（ ）
3、經過半天的激戰，我紅隊終于勝了。（ ）
4、媽媽經常用反語激我。（ ）
五、 把下面的詞語補充完整。
千（ ）一（ ） 興（ ）安（ ） （ ）氣（ ）人
粉（ ）碎（ ） （ ）（ ）羅列 怪石（ ）（ ）
六、 修改下列病句。
1、已是深秋了，我們可是一點兒不覺涼意。
2、每天都有成千上萬不計其數的汽車通過韓江大橋。
3、夜深人靜，媽媽還在微小的燈光下給她的學生批改作業。
4、星期天，我在家里了一篇作文和一幅圖畫。
七、 你能把下面八個條幅配成四副對聯嗎？在括號里填序號。
①綠竹別具三分景 ②松竹梅歲寒三友 ③紅梅正報萬家春 ④芳草春來依舊綠
⑤春夏秋冬春為首 ⑥梅花到時自然紅 ⑦桃李杏春風一家 ⑧梅桃李杏梅占光
第一副：（ ）與（ ） 第二副：（ ）與（ ）
第三副：（ ）與（ ） 第四副：（ ）與（ ）
八、把有關內容用線連起來。
王冕 《石灰吟》 咬定青山不放松
鄭燮 《竹石》 朵朵花開淡墨痕
于謙 《墨梅》 烈火焚燒若等閑
九、理順句子，把正確的序號填在括號里。
（ ）那些有價值的書籍，他總是想辦法找來讀。
（ ）列寧對于書籍的選擇是很嚴格的。
（ ）在他的房間里，那些無聊的書籍一本也找不到。
（ ）例如這本書什么時候寫，為什么要這樣寫，中心思想是什么等，他都要弄個一清二楚才肯放手。
（ ）讀過后，他常說出自己的意見。
（ ）至于沒有價值的書，他從來不去讀。
感知與理解。
一、 根據課文內容作答。
1、《林�！芬晃氖侵骷襙____________寫的，講了大興安嶺_____、_____、_____的特點和作者的________，表達了作者對______________________________之情。
2、_____________出深山，_____________若等閑。____________全不怕，___________在人間。詩中被廣為流傳，稱作佳句的是“___________________________________”。讀此佳句時，你的心中會頓生_______________。詩人抓住 _____________________的特點，贊揚了它___________________________的精神，抒發了詩人的__________
_________________________________________的志向。
3、《桂林山水》一文從“_________________________”講起，然后用_______的方法，描述了漓江水______、_______、_________和桂林山_______、_______、______的突出特點，最后用“____________________，___________________”來總結他觀賞桂林山水的整體感受。
4、讀了《桂林山水》和《林�！罚憧赡鼙晃闹忻枥L的山、水、原始森林的美深深感染，請寫幾句話，表達你自己的感受。（4分）
____________________________________________________________________________________________________________________________
二、 閱讀，回答問題。
文段一
目之所及 哪里都是綠的 的確是林海 群嶺起伏是林海的波浪 多少種綠顏色呀 深的 淺的 明的 暗的 綠得難以形容 恐怕只有畫家才能描繪出這么多的顏色來呀
1、 給文段加上標點。
2、 從文段中找出兩對反義詞。
（ ）--（ ） （ ）--（ ）
3、 這段話著重描寫了大興安嶺的兩個特點，分別是：
①______________________ ②__________________________
4、 “林�！币辉~把大興安嶺比做大海，漢語中這樣的詞很多，請你寫出三個來：_______________、________________、______________。
5、 請你寫出2個描寫林木繁茂的成語。
_________________________ _______________________
文段二
廬山的景色十分秀麗。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是變幻無常的云霧，更給它增添了幾分神秘的色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來的云霧。漫步山道，常常會有一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺。
廬山的云霧千姿百態。那些籠罩在山頭的云霧，像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。
廬山的云霧瞬息萬變。眼前的云霧，剛剛還是隨風飄蕩的一縷輕煙，轉眼間就變成了一瀉千里的九天銀河；明明是一匹四蹄生風的白馬，還沒等你看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
云遮霧擋的廬山，真令人流連忘返！
1、根據下面的意思，從文中找出恰當的詞語，寫在括號內。
指到處都是，充滿的意思。（ ）
指不規則地改變。（ ）
2、這篇短文描寫的是____________________。第2自然段中，作者分別用__________、_________、_____________、___________作比喻，生動形象地描繪了云霧的_________________的特點。
3、細讀第3自然段，再聯系實際生活中的某一景物，或某一人物，或某一件事，用文中帶點的詞語，仿照第3自然段寫一段話。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
文段三 門
學校大廳的門被踢破了。
可憐的門。自從上那天起，幾乎沒有一天不挨踢。十三四歲的孩子，正是撒歡兒的年齡。用腳開門，用腳關門，早已成了不足為奇的大眾行為。
教導主任為此傷透了腦，他曾在門上張貼過五花八門的警示語，可是不頂用。他氣急敗壞地說：“干脆，換成鐵門--讓他們去‘啃’那鐵家伙吧。”校長胸有成竹，說：“放心吧，我已經訂做了最堅固的門�！焙芸�，破門拆下來，新門裝上去了。
新門似乎挺帶“人緣”，裝上以后沒有挨過一次踢。孩子們走到門口，總是地放慢腳步。陽光隨著門扉旋轉，燦燦的金色灑了孩子們一身一臉。穿越門廳的時刻，孩子們感受到了愛與被愛的欣喜。
這道門怎能不堅固呢?--它捧出的是一份信任，它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中，讓他們學會了珍惜和呵護。
這是一道玻璃門。
1）寫出下列各詞的近義詞。
欣喜（ ） 珍惜（ ） 呵護（ ） 堅固（ ）
2）給帶點的字選擇正確的解釋，在下面畫“ ”。
不足為奇（①充分，足夠②值得③物體下面形狀像腿的支撐部分
五花八門（①建筑物的出人口②起開關作用的東西③事物的種類）
3）把文中劃線句子改為陳述句：
4）文章寫了一件什么事？
5）短文第3小節說校長“已經訂做了最堅固的門”，但并沒說是一道什么門，直到最后一小節才點明“這是一道玻璃門”。你認為作者為什么這樣寫？
文段四
米斯是一位年僅11歲的意大利的少年。他被窮苦的父母賣給了一個馬戲團。（ ）受不了那種非人的折磨，（ ）他逃了出來，乘船回家。在船上，三個游客乘著酒后的高興，對遍體鱗傷的米斯產生了憐憫，給了他少許的銀幣和大把銅幣。那三人繼續喝酒，竟露骨地攻擊米斯的祖國�！皣W”，一大把銀幣、銅幣像雹子一樣飛擲道那三人的臉上。米斯憤怒地揮舞著他那枯瘦的胳膊，對那三個旅客大聲吼道：“拿回去！我不要說我祖國壞話的人的東西！”
1.在括號里填上恰當的關聯詞語。
2.“乘”在字典中有以下意思：a.趨，就著；b.坐；c.計算方法；
A. 乘船回家（ ） B . 三個游客乘著酒后的高興（ ）
3.聯系上下文解釋：
憐憫： ； 遍體鱗傷：
4.用“//”把這段話分成三層；
5.本文抓住米斯的 （用------標出）和 （用〈 〉標出）描寫。
6.讀了這段話，你有什么啟發？
7.給短文加個適當的題目。