匆匆 教案教學(xué)設(shè)計

   《匆匆》教案       

   一、談話導(dǎo)課

   師：同學(xué)們，請看大屏幕。這是誰的照片？還記這是幾年級的照片嗎？看看照片，再看看現(xiàn)在的你們？你有什么話要說？

   學(xué)生討論。

   師：是啊，時間過得真快并且一去不復(fù)返。我國現(xiàn)代著名的散文作家朱自清，也有過你們同樣的感慨，并創(chuàng)作了文質(zhì)兼美的散文《匆匆》。我們今天就一起來學(xué)習(xí)文章《匆匆》，齊讀課題。

   二、分析課文

   1.  自由讀課文，并且思考你從文章讀懂了什么？

學(xué)生回答，教師板書（時間匆匆流去，一去不復(fù)返）。

   2、時間如流水一般從我們身邊匆匆流過，我們的日子一去不復(fù)返。我們的日子到底去了哪里？（板書：去了哪里？） 

   3．我們集體來交流一下，我們的日子它去哪了？

  （1）“在默默里算著，八千多日子……沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。”你體會到什么？（找學(xué)生回答）

  師：“八千多個日子，如針尖上的一滴水滴在大海里”同學(xué)們你算過八千多個日子大約是多少年嗎？可能一時算不出來，老師告訴你是20多年。為什么在我們看來20年挺長，作者卻認(rèn)為是針尖上的一滴水呢？（在時光的流里，它顯得很短暫）

   請你用一個詞來形容時光的短暫（渺小，轉(zhuǎn)瞬即逝，微不足道）

   誰來把這短暫的時光給大家讀讀。

   師：作者說“我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。”你體會到了什么？

   沒有聲音，沒有影子是說明作者認(rèn)為自己在這個世界上沒有留下什么痕跡，（無聲無息等）。他認(rèn)為自己的八千個日子是碌碌無為的。（誰再來讀讀作者的心聲）

   （ 2）我們的日子還去哪了？第三段，你讀懂了什么？

   學(xué)生：時間過得很快。

   師：請同學(xué)們再讀課文，從哪些詞體會到了？

   學(xué)生：跨，飛，溜，日子過的快。

   師：在這里作者運(yùn)用了擬人，把日子寫活了

   師：“于是--洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。”這是一個什么句子？

   學(xué)生：排比句。

   同學(xué)們自由讀體會，教師一起和學(xué)生復(fù)述。

   師：在這段里你感受到我們的日子到底去了那里？洗手……水盆（日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 ）

   師：同學(xué)們你的日子到底去了哪里了？

     說說自己的日子去哪里了？ 

   教師：大家說的真好，都找到了自己的時間，你從前是怎么對待時間的？學(xué)完這一段現(xiàn)在怎么想的？

   教師可用詩句評價：明日復(fù)明日，明日何其多。

 

   三、小結(jié)

   這篇文章通過描寫時間一去不復(fù)返，讓我們感受到時間不經(jīng)意間從我們的身邊飛過、從我們的身上跨過，從我們手中溜走，在我們的嘆息聲里閃過，告誡我們應(yīng)該懂得珍惜時間。理解了課文，就請大家有感情的美讀課文吧！

   四、擴(kuò)展

   1、同學(xué)們你們想說點(diǎn)什么呢？

   2、今后的日子希望大家把握時間，珍惜今天，真正做個時間上的主人，好嗎？