三年級下冊教案（五）《 教案教學設計

  【教學目標】

　　　1、讀“辨字歌”，掌握辨析同音形近字的方法，學習照樣子補充句子，提高語言表達能力。

　　　2、讀背“愛國名言”和采集帶有“國”字的成語，增強學生的愛國主義情感。

　　　3、閱讀短文《小英雄于連》，理解于連是一個機智、勇敢的小男孩。

　　　4、通過故事會進行口語交際訓練，培養學生聽說能力、交際能力和收集處理信息的能力。

　　　5、通過習作訓練，提高學生的想像能力和表達能力。

　　【重點難點】

　　　　激發學生自主、主動參與學習的興趣，培養學生的語文綜合素養。

　　【教學時間】

　　　　三課時

　　【教學設計】

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時

　　一、談話導入

　　　　今天，我們一起再一次走進“語文百花園”，去采擷一朵朵知識的花朵、智慧的花朵。看看誰最聰明，收獲最大。

　　二、分項訓練

　　（一）“語海暢游”

　　　1、學習第一題（漢字真有趣）

　　　　（1）出示同音形近字“宵”與“霄”，說說兩個字的異同。（音相同，形相近，意不同。）

　　　　（2）組詞，在詞語中發現兩個字在使用上的不同，交流區別兩個字的有效方法。

　　　　（3）讀《辨字歌》，說說從中知道了什么？（區別形近字的方法。）

　　　2、學習第二題（補充句子）

　　　　（1）出示課文中的兩個句子，學生讀、思、議：每個句子分別講了幾層意思？用什么詞語把這幾層意思連在了一起？幾層意思之間產生了怎樣的聯系？（如第一句話講了“戚繼光作戰英勇”和“戚繼光很有智謀”兩層意思，用上了“不但……而且……”這個關聯詞把兩句話連成一句話，表示意思上更進一層。）

　　　　（2）學生在補充完整課本上句子的基礎上，用帶點的詞語口頭造句。

　　二、“積少成多”

　　　1、學習第一題（讀讀背背）

　　　　（1）出示課本上的愛國名言，指名讀，做到讀正確、通順、流利。

　　　　（2）交流自己知道的或收集到的有關三位名人的信息，談談自己對三句名言的感受和理解。

　　　　（3）熟讀成誦。

　　　2、學習第二題（我的采集本）

　　　　（1）讀課本上的六個帶有“國”字的成語，查閱工具書，用自己的話說說對它們的理解。

　　　　（2）比一比，賽一賽：哪個小組寫出帶有“國”字的成語最多？

　　　　（3）交流對所寫成語的理解。

　　　　（4）把帶有“國”字的成語抄寫在自己的采集本上。

　　三、“閱讀平臺”--閱讀短《小英雄于連》

　　　　（1）自由輕聲讀短文，想想短文主要講什么？從整體上感知文章內容。

　　　　（2）默讀思考：人們為什么給于連塑了一座銅像？于連是個怎樣的小男孩？

　　　　（3）再讀短文，看看短文有幾個自然段，每段寫什么？幾個自然段之間有什么關系？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時

　　教學內容：“能說會道”--講自己喜歡的故事。

　　　　（課前準備：收集自己喜歡的故事，做好在班級里講故事的準備。）

　　一、回憶自己準備講的故事，試著輕聲講一講。

　　二、在小組里講自己喜歡的故事，要求：

　　　1、講故事時要用普通話把故事講清楚，注意把自己喜歡的地方講具體些；

　　　2、聽講故事時要認真，注意把自己的疑問或補充提出來，與別人交流；

　　　3、在每一個組員都講完的基礎上，評選出小組最佳故事能手，大家幫他（她）出謀獻策，把故事講好，代表小組參加全班比賽。

　　三、舉辦班級故事會：

　　　1、小組代表講故事，全班聽、評；

　　　2、全班議論，評出班級“故事大王”。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第三課時（可用二課時）

　　教學內容：“筆下生輝”--寫想像作文

　　一、啟發談話，引發思考

　　　1、讀課本上的提示語，說說什么是“夢想”。（自己渴望實現的愿望）

　　　2、自己有什么夢想？最渴望實現的是什么？

　　　3、在小組里說說你的最大夢想是什么？你為什么會有這個夢想？假如夢想成真，后果會是怎樣的？

　　　4、全班交流，教師相機指導學生把夢想說具體、清楚。

　　二、提出要求，指導習作

　　　1、提出習作要求：

　　　　（1）大膽想像，把你的最大夢想及夢想的由來，夢想成真后的奇跡等表達出來；

　　　　（2）寫得新奇、生動、有趣，讓別人喜歡看；

　　　　（3）題目自擬，字數不限。

　　　2、學生寫作，教師巡視指導

　　　3、小組互動評一評：組員之間互閱，互相品一品，評一評，看看哪個地方寫得好，哪些地方還需要進一步說具體。

　　　4、全班交流，教師相機指導。

　　三、動手辦墻報展，互相交流美好的夢想。