三年級下冊教案（三）《 我不能忘記祖國 盧溝橋》 教案教學設(shè)計

  【內(nèi)容簡析】

　　　課文記敘了15歲的宋慶齡到美國留學時，在一次討論歷史方面問題的班會上，以自己對祖國的真摯情感有力地駁斥一位美國學生關(guān)于“……那些所謂的文明古國，特別是亞洲的中國，都被歷史淘汰了……”的謬論，表達了宋慶齡對祖國的未來充滿著信心，充滿著理想和希望。課文故事內(nèi)容具體、感人，語言優(yōu)美、生動，學生有濃厚的閱讀興趣，在感受語文的同時受到愛國主義的思想教育。

　　【設(shè)計理念】

　　　學生學習語文的過程是一個自悟自得的過程。本設(shè)計力求避免教師繁瑣的分析講解，通過“讀中悟，悟中賞，賞中讀”的語文實踐活動，讓學生在積極的思維和情感活動中感悟語言，提高閱讀質(zhì)量。

　　【教學目標】

　　　1、學會本課生字以及由生字組成的詞語。

　　　2、指導(dǎo)學生抓住重點語句，結(jié)合課文內(nèi)容體會句子的含義，讀懂課文。

　　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。

　　【重點難點】

　　　引導(dǎo)學生充分閱讀，做到一邊讀一邊想，抓住重點語句，結(jié)合課文體會句子的含義。

　　【教具準備】

　　　生字（詞語）卡片，教學掛圖（課文插圖）。

　　【教學時間】

　　　兩課時

　　【教學設(shè)計】

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時

　　一、學習“導(dǎo)語”，導(dǎo)入新課

　　　1、學生自學“導(dǎo)語”部分，說說從中了解到些什么？

　　　2、由“導(dǎo)語”下面的插圖引入，讓學生交流、介紹自己所了解的宋慶齡。（亦可教師介紹）

　　　3、揭示課題：我不能忘記祖國。

　　二、初讀課文，整體把握

　　　1、學生自由讀課文，做到：

　　　　（1）邊讀邊畫出生字新詞，借助拼音讀準字音，聯(lián)系上下文感知字（詞）義；

　　　�。�2）思考：這篇課文寫了一件什么事？

　　　2、檢查自讀情況：

　　　　（1）利用生字卡片，檢查生字讀音，交流記住生字的好辦法；

　　　　（2）指名讀課文，注意糾正錯音，著重指導(dǎo)學生讀好詞句，把課文讀通讀順；

　　　�。�3）指名說說課文主要講了宋慶齡的什么故事？從整體上初步感知課文內(nèi)容。

　　　3、再讀課文，理清脈絡(luò)。

　　　　（1）默讀思考：課文是怎樣圍繞“我不能忘記祖國”這一主題把文章寫具體的？

　　　�。�2）畫出宋慶齡說的兩段話，多讀幾遍，看看從中讀懂了什么，或者還有什么不懂的，把它寫下來，準備和同學交流。

　　三、指導(dǎo)學生書寫生字

　　　1、讀生字（詞）卡片，引導(dǎo)學生在語言環(huán)境中感悟詞語的意思；

　　　2、觀察生字在田字格上的位置，互相提醒書寫時應(yīng)注意些什么；

　　　3、讓學生說說哪些字較難寫，有側(cè)重點地指導(dǎo)書寫：資、索、謂、洲、淘、雅、慮。

　　四、布置作業(yè)

　　　　朗讀課文；2、書寫生字。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時

　　一、回顧全文，提出討論話題

　　　1、指名說說課文主要寫什么。

　　　2、默讀課文，思考：課文中的哪些內(nèi)容給你留下了深刻印象？為什么？

　　二、組織討論，賞讀課文

　　　1、在小組里交流自己的學習收獲，同學之間互相傾聽，互相補充，加深對課文內(nèi)容的理解；

　　　2、全班交流，相機指導(dǎo)學生賞讀課文中給自己留下印象最深刻的部分，重點圍繞宋慶齡說的進行賞讀指導(dǎo)：

　　　�。�1）從這兩段話中，你知道了些什么？體會到了宋慶齡怎樣的情感？

　　　�。�2）宋慶齡當時是怎樣說這兩段話的？結(jié)合理解課文有關(guān)語句，體會宋慶齡的外表與內(nèi)心，指導(dǎo)學生有感情地朗讀；

　　　�。�3）聯(lián)系上下文，體會“擁有五千年文明的中國，沒有被淘汰，也不可能被淘汰”和“我不能忘記祖國，我對祖國的未來充滿了理想和希望”這兩句話的含義。

　　　3、結(jié)合學生的體會，指導(dǎo)感情朗讀。

　　三、分角色朗讀課文，進一步體會人物的思想感情

　　四、布置作業(yè)

　　　1、從課文中找出自己喜歡的詞語，寫在空“詞語花籃”上，或抄寫在自己的讀書筆記上；

　　　2、收集有關(guān)宋慶齡的故事、圖片等，準備與別人交流。

26.盧溝橋

【教學目標】

　　　1、理解課文內(nèi)容，了解盧溝橋的建筑特點及歷史意義，體會作者的思想感情，激發(fā)學生的民族自尊心和自豪感；

　　　2、引導(dǎo)學生在品味語言的基礎(chǔ)上，體會、學習文章語言表達的方法；

　　　3、認識8個生字，會寫12個漢字，結(jié)合課文理解部分詞語的意思，會用“有的……有的……有的……有的……”寫一段話。

　　　4、指導(dǎo)學生有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。

　　【重點難點】

　　　理解課文內(nèi)容，知道盧溝橋的建筑特點和歷史意義。

　　【教具準備】

　　　1、生字、詞語卡片，教學掛圖（課文插圖）或多媒體課件；

　　　2、有關(guān)盧溝橋的圖片、錄象或光盤等資料。

　　【教學時間】

　　　兩課時

　　【教學設(shè)計】

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時

　　一、圍繞課題，初步感知

　　　1、揭示課題，板書：26盧溝橋

　　　2、展示、交流：你知道的有關(guān)盧溝橋的知識有多少？

　　　3、猜猜課文會從哪幾方面寫盧溝橋？

　　二、初讀課文，整體感知

　　　1、自讀課文，要求做到：

　　　�。�1）畫出生字新詞，讀準字音，建立字音與字形的聯(lián)系；

　　　�。�2）把帶有生字的句子多讀幾遍，讀通讀順；

　　　�。�3）思考：課文是從哪幾方面介紹盧溝橋的？

　　　2、檢查自讀情況：

　　　　（1）檢查生字新詞的認讀情況，交流記住字形的好辦法；

　　　　（2）指名讀課文，留意指導(dǎo)學生讀好長句子，把課文讀正確、通順、流利；

　　　�。�3）交流：作者是從哪幾方面介紹盧溝橋的，找出相應(yīng)的自然段。

　　　3、學習第一自然段，了解盧溝橋歷史的悠久。

　　四、讀詞寫字

　　　1、讀生字（詞）卡片；

　　　2、交流學習生字的方法；

　　　3、教師重點指導(dǎo)學生書寫好“寬”“檢”“皇”“館”等字。

　　五、布置作業(yè)

　　　1、完成書寫練習；

　　　2、填寫“詞語花籃，積累詞句”

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時

　　一、復(fù)習導(dǎo)入

　　　1、聽寫詞語：盧溝橋郊區(qū)反抗平坦紀念館完好無損姿態(tài)各異

　　　2、指名說說：課文是從哪幾方面介紹盧溝橋的？

　　二、合作學習，讀懂課文

　　　1、自讀思考：從哪些地方可以看出盧溝橋設(shè)計科學、造型美觀？每年7月7日，人們?yōu)槭裁炊家�在盧溝橋開展紀念活動？

　　　2、小組交流討論，形成最佳答案。

　　　3、全班交流。

　　三、細讀課文，品味語言

　　　1、細讀思考：

　　　　（1）課文是怎樣寫盧溝橋設(shè)計科學的？畫出課文中的具體數(shù)字，想想你從中體會到了什么？

　　　　（2）說說你是怎樣讀懂盧溝橋“橋柱上的獅子是‘美的奇觀’”這句話的？你從中想到了怎樣的畫面？

　　　�。�3）這一段（第二自然段）段首的一句“盧溝橋設(shè)計科學，造型美觀”與后面講的內(nèi)容有什么聯(lián)系？

　　　2、交流、品讀

　　　�。�1）寫盧溝橋設(shè)計科學，主要運用了數(shù)字表達的方法和舉例說明的方法，體現(xiàn)了盧溝橋氣魄的雄偉，設(shè)計的合理科學；

　　　�。�2）課文中“有的……有的……有的……有的……”這一排比句寫出了獅子形態(tài)之多之美，排比句后的“……”號，又說明了獅子的姿態(tài)遠遠不止這些，還有很多很多，真是“千姿百態(tài)，栩栩如生”，不愧是“美的奇觀”。

　　　�。�3）“盧溝橋設(shè)計科學，造型美觀”概括了后面的內(nèi)容，后面的內(nèi)容是這句話的具體說明，它們是總分關(guān)系。

　　四、感情朗讀，指導(dǎo)背誦

　　五、布置作業(yè)，課外拓展

　　　1、背誦課文第二自然段

　　　2、根據(jù)課后“指南針”中的提示，收集有關(guān)“七七事變”的資料。

瀘定橋座落在甘孜洲瀘定縣大渡河上，為全國重點文物保護單位.該橋始建于清朝康熙44年。建成于1706年，“瀘定橋”三字由康熙皇帝御筆題寫，并立御碑于橋頭。瀘定橋橋長103米，寬3米，13根鐵鏈固定在兩岸。風貌獨特，為我國國內(nèi)獨有。

　　1935年5月29日，中國工農(nóng)紅軍長征途徑這里飛奪瀘定橋，而使該橋聞名中外。這座名橋現(xiàn)已修葺一新，并成為旅游勝地。