遠行靠什么 教案教學設計

   靈寶市一小 李佳

教學目標： 

　　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 

　　　2.初步了解人類交通工具的發展史，激發學生熱愛科學的興趣，培養探索、創新的精神。 

教學重難點： 

　　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 

　　　2. 激發學生熱愛科學的興趣，培養探索、創新的精神。

  教學過程： 

　　一、 談話導入。 

　　　　同學們，如果你現在要遠行，會選擇什么樣的交通工具呢？ 

        從古至今，人類的交通工具一直在進行著不斷的變化和改進，我們就一起走進這段歷史吧。 

　　二、預習檢測

　　　1檢測新詞：帆船 潛水艇 遨游 蒸汽機  川流不息 

      2檢測新字

      3指名分段讀課文　　　　

　　三、自主學習，了解歷史。

        過渡：就讓我們回到過去，重溫人類交通工具的發展歷程吧。 

　　　1.默讀課文，找出課文中講了哪些交通工具，并用“--”勾畫下來。 

　　　  那這些交通工具是怎樣從無到有的呢？ 

　　　　⑴自讀第1，2自然段，你知道了什么？ 

　　　　⑵是什么的發明促使了火車和輪船的出現？（蒸汽機）簡介蒸汽機 

　　　　　“天涯海角”是指哪兒？ 

　　　（3）快速讀4自然段，你知道了什么？ 

　　　　　什么叫“川流不息”？ 

　　（4）除了在陸地和海洋上行動，人們還想象鳥兒一樣飛翔，這個夢想能實現嗎？課文是怎么介紹的？自由讀一讀。 

　　　　　假如你正坐在飛機上，閉上眼睛想想，會看見些什么？ 

　　　　　就讓我們帶著這樣的美好感覺，一起讀讀5自然段吧。 

　　　　⑹現在，人們又發明了什么？用你的朗讀告訴我。 

　　　　　（引讀6自然段） 

　　　4.四人小組合作，按照陸地、海洋和天空的劃分，畫一幅人類遠行的脈絡圖。 

　　　　（生四人小組合作畫圖） 

　　　　（匯報、展示）. 

 5 你在課前查找了哪些關于交通工具的資料，能給大家介紹介紹嗎？ 聽了同學們的介紹，再認真讀讀課文，你覺得人類遠行靠的是什么？你從中體會到了什么？ 

　　　　（科技的發展，人類的進步與科技的發展密不可分） 

　　　6.踏著人類遠行的腳步，讓我們帶著自豪的感情，一起來讀讀課文吧。 

　　　　（齊讀全文） 

　　四、擴展。 

　　　　大膽想象，如果讓你來發明交通工具，你想發明什么樣交通工具呢？ 

　　　　（生自由回答）