《白衣天使》教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

   教學(xué)目標(biāo)：

1．正確通順有感情地朗讀課文。 

2．抓住關(guān)鍵句子，體會(huì)南丁格爾的精神。

3、讀關(guān)鍵句子，讀出對(duì)南丁格爾的敬佩之情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

體會(huì)南丁格爾的精神；讀出對(duì)南丁格爾的敬佩之情。

教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，你們知道嗎？在2003年，我們國(guó)家經(jīng)歷了一次沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，那是與病魔所作的斗爭(zhēng)，有誰(shuí)知道這個(gè)病魔是什么嗎？（非典）

2、說(shuō)到非典，大家都躲避不及，看到非典病人，人們更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開(kāi)，因?yàn)樗�有一個(gè)可怕的特點(diǎn)：會(huì)傳染。可是，有一些人，哪里有非典病人哪里就有他們；哪里有疾病，哪里就有他們，他們是誰(shuí)？

（醫(yī)生、護(hù)士）

3、四年級(jí)時(shí)，我們學(xué)過(guò)一篇贊美醫(yī)生和護(hù)士的課文，題目是《只看見(jiàn)你的眼睛》--“只看見(jiàn)你的眼睛，是那樣美麗動(dòng)人……

4、因?yàn)槟銈兊拿利悇?dòng)人，迎難而上，無(wú)私奉獻(xiàn)，所以人們送給你們一個(gè)美麗動(dòng)人的名字--“白衣天使”。白衣天使泛指醫(yī)生和護(hù)士，一般指護(hù)士。

二、了解南丁格爾

1、今天老師要給同學(xué)們介紹一位白衣天使，她的名字叫（南丁格爾）

2、誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單介紹她？（學(xué)生介紹南丁格爾）

三、整體感知課文

請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，要求是把課文讀通讀順，把每一個(gè)字讀正確。

四、理解“品質(zhì)”

1、讀了一遍課文，相信同學(xué)們對(duì)南丁格爾又多了一份了解。

那同學(xué)們，你們敬佩南丁格爾嗎？（敬佩）     為什么？

2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫x課文，這次是默讀，帶著你的問(wèn)題讀：

你為什么敬佩南丁格爾？她做了什么？她具有什么高尚品質(zhì)？

3、指名答，讀句子。

五、總結(jié)拓展

1、同學(xué)們，這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一位偉大的白衣天使--南丁格爾，認(rèn)識(shí)了她，了解了她的品質(zhì)，你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？（學(xué)生說(shuō)）

2、看到南丁格爾，老師想到了另一位白衣天使--葉欣。

3、老師想用一首詩(shī)來(lái)贊美像南丁格爾、葉欣那樣的白衣天使。

（朗讀《白衣天使頌》）

白衣天使

南丁格爾   

對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)

  熱愛(ài)護(hù)理事

附：白衣天使頌

你們用對(duì)生命的愛(ài)，

實(shí)踐著南丁格爾的諾言，

你們用溫柔的話語(yǔ)，

激勵(lì)著人們戰(zhàn)勝病魔的信心。

問(wèn)一聲,我的白衣天使，

你的層層衣服有多熱？

你用深情的目光告訴我，

我們的愛(ài)心還更熱。

問(wèn)一聲,我的白衣天使,

你的家鄉(xiāng)親人可安定？

你用溫柔的微笑告訴我,

為了更多的家庭；

問(wèn)一聲,我的白衣天使,

你忍渴忍累有多苦？

你用嘹亮的回答告訴我,

為了患者的康復(fù)；

問(wèn)一聲,我的白衣天使,

你面對(duì)病魔可恐懼？

你用自豪的眼神告訴我,

我們同舟共濟(jì)！

我們眾志成城！

親愛(ài)的白衣天使,

你是真正的英雄！