古詩兩首--《元日》 教案教學設計

   古詩兩首--《元日》 教學時間

1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

2、學會本課生字詞，理解詩句中重點詞語的意思。

3、理解詩句內容，感受詩句中渲染的“歡天喜地、熱熱鬧鬧”的節日氣氛。

1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦全詩。

2、理解語句的意思。

投影、小黑板

教師活動 學生活動 設計意圖

一、導入新課：

1、同學們，又一年即將結束了，我們將迎來新的一年。新年的第一天是什么節日？

2、板書課題。

3、從課題里。你聯想到什么？

二、學習新課

1、初讀課文

⑴、指導看書上的插圖，問：這篇課文圖上有什么？

⑵、出示小黑板上的詩句。 

　　　　

⑷、出示生字5個。 

　爆　屠　曈　換　符

⑸、出示生詞。

爆竹　屠殺　蘇醒

交換　符號

2、熟讀課文，理解詩句。

　　　

⑶、指定學生說詩意。

三、作業布置：

正確、流利、有感情地背誦課文。

　　　　　　　　　　　　

（春節）

根據已有的生活經驗展開合理想象，激發情感共鳴（貼春聯、放鞭炮、走親戚等）

看圖回答

指定學生讀

⑶、全班齊讀。

開火車讀

同桌互讀

⑴、學生自由讀詩句。

　⑵、小組討論：說說你知道哪句詩的意思？

 （這首詩的意思是說：

）

⑷、全班齊讀全詩。

⑸、分組接背詩句。

⑹、指定學生背誦。

⑺、小組比賽，哪組背得好。

⑻、同桌互相背。

元   日

爆竹聲中一歲除，

春風送暖入屠蘇。

千門萬戶曈曈日，

總把新桃換舊符。