明天的太陽城 教案教學設(shè)計
發(fā)布時間：2017-9-12編輯：互聯(lián)網(wǎng)
明天的太陽城 教學時間
１、掌握本課的生字詞，理解由生字組成的詞語。
２、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、初讀課文，了解課文大意。
練習正確、流利、有感情地朗讀課文
投影、錄音
教師活動 學生活動 設(shè)計意圖
一、激趣導入
同學們，你喜歡幻想嗎？你希望未來的世界是什么樣子呢？
今天我們就來學習一篇課文《明天的太陽城》，看我們將來的城市有什么特點。（板書課題）
二、初讀課文
1、播放課文錄音
2、聽了剛才的朗讀，你覺得未來的太陽城美不美？那么請大家自由朗讀課文，去感受未來的城市。
三、練習寫生字
1、教師示范“釋、耗、污”等字的寫法。
四、作業(yè)
1、練習抄寫生字。
2、練習朗讀課文。
學生自由暢想未來，談?wù)勛约簩ξ磥硎澜绲脑O(shè)想
聽課文錄音，畫出生字和不懂的詞語。
用自己喜歡的方式讀課文，對自己不懂的詞語可以查字典或聯(lián)系上下文理解，在小組內(nèi)交流。
3、指名逐段朗讀課文，并說說各自然段的意思。
2、描紅、抄寫生字。
第五單元第十七課第二課時
明天的太陽城 教學時間
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、精讀課文，了解明天的太陽城是一個美妙的世界，體會太陽能給人們帶來的好處及其對人們生活方式改變的影響。
理解太陽能給人們帶來的好處及生活方式的改變
投影
教師活動 學生活動 設(shè)計意圖
一、復習導入
前面我們初步學習了這篇課文，簡單了解了未來太陽城的一些情況，下面我們就來看看那個新城市到底是什么樣子的。
二、精讀課文
1、學習第一自然段
（2）文中“將來”一詞說明了什么？與課題中的“明天”有聯(lián)系嗎？
（3）這里所講的“新的城市”新在什么地方？
2、學習二、三自然段
（2）出示“到處”一詞，從中你體會到了什么？和第一自然段中哪個詞語相呼應(yīng)？
（3）太陽能的建筑與我們今天的建筑有什么不同？“千姿百態(tài)”是什么意思？哪些句子是寫了“形狀千姿百態(tài)”的？
3、學習四至六自然段
（1）這三個自然段主要寫了什么？
（2）投影出示“太陽城居民的生活方式會起新的變化。”
（3）我們?nèi)粘Ｉ钪校瑫霈F(xiàn)斷電的情況。太陽城里會出現(xiàn)這種情況嗎？為什么？
（5）指導朗讀五、六自然段，思考：太陽能在交通領(lǐng)域會發(fā)生哪些變化？
（6）太陽能汽車是如何加油的？
（7）引導思考“太陽城居民的生活方式會起新的變化。”這句話在文中有什么作用？
4、學習第七自然段
（2）教師范讀。抓住重點詞句引導學生讀出興奮、期待的情感。
三、遷移運用
（1）指名讀課文。
（完全用太陽作為能源）
（4）齊讀第一自然段。
（1）指名讀課文
（說明在太陽城里太陽能應(yīng)用范圍非常廣泛；非常）
（房屋形狀千姿百態(tài)）
認真讀這些句子
（4）簡單說說太陽能的轉(zhuǎn)換過程。
（5）齊讀二、三自然段。
帶著問題自讀課文，難讀的地方多讀幾遍
思考：新的變化體現(xiàn)在哪些地方？
（能源、環(huán)保）
思考回答
（4）齊讀第四自然段
（太陽城里不再有噪音、廢氣污染）
找出有關(guān)的句子讀一讀
（是中心句，引起下文）
（1）齊讀第七自然段
練習感情朗讀
以“游太陽城”為內(nèi)容，聯(lián)系課文，談?wù)勛约旱乃娝劇?/p>