口語交際--說漫畫 教案教學設計

   口語交際--說漫畫 教學時間

1、看懂漫畫，通過編故事和形式和同學交流，并通過練習初步了解和感受漫畫的特點。 

2、在說話的同時，訓練口頭表達能力，感受語言的魅力，培養(yǎng)想象能力和邏輯思維能力，努力在口語交際中培養(yǎng)正確的觀點。

投影

教師活動 學生活動 設計意圖

一、導入教學。

1、提問：同學們喜歡漫畫嗎？ 能說出你喜歡或不喜歡的理由嗎？

2、這節(jié)課我們來一起觀看幾幅漫畫。

二、觀看漫畫，談感受

1、投影出示課文中的漫畫插圖。

3、談談你的感受。（鼓勵學生按口語交際的要求，大方的、真實的表達出發(fā)自內(nèi)心的感受。） 

5、集體交流，講講寓意，你明白了什么？

四、課堂延伸實踐活動。 

1、再看圖，總結一下漫畫的特點，你能用自己的話表述嗎？ 

2、根據(jù)回答，教師總結：漫畫是一種獨特的語言形式，往往不需要一個字就可以表達出深刻的思想，讓人在會心一笑中受到啟發(fā)。 

4、老師與學生同看漫畫，分享少年時的快樂。 

（老師也準備了一些雜志《少年漫畫》，請同學們和老師一起分享少年時的快樂。） 

5、師生同看漫畫，個別交流。 

6、集體交流一、兩幅可笑的或印象深刻的漫畫。（投影展示） 

五、提出希望。 

短短40分鐘過去的太快了，和你們在一起的時光真的很快樂！這節(jié)課我們了解了漫畫的特點，同學們也可以把自己喜歡的漫畫編成小故事寫出來，和大家一起分享。老師希望能早日見到你們的作品喲！ 

自由談感受

2、欣賞漫畫，理解表達的意思

談感受

4、根據(jù)漫畫中小花狗的神態(tài)編故事，與同學交流。

（相信自己，不過分自卑、不過分自大）

生用自己的語言概括漫畫的特點。

3、談談你還看過的漫畫有哪些？

（卡通漫畫、生活漫畫）

學生也要把自己收集到的有趣的漫畫作品和教師、同學分享，理解漫畫的意思，談自己看后的感受。 這一環(huán)節(jié)中，鼓勵學生不同的見解，可以喜歡也可不喜歡，但一定要講出自己的理由。

看 漫 畫

簡單的圖畫--深刻的思想

相信自己，不過分自卑、不過分自大