練習7 教案教學設計
發布時間：2017-4-10編輯：互聯網
練習7
教學目標：
1、 學習一組關于石林風情的詞語，了解少數民族風情。
2、 認真寫好鉛筆字。
3、 熟記4個成語和一首古詩詞
4、 學會轉述
教學重難點：
1、 學習一組關于石林風情的詞語，了解少數民族風情
2、 學習口語交際
課時安排：兩課時
教學過程：
第一課時
課時目標：
1、 學習一組關于石林風情的詞語，了解少數民族風情。
2、 認真寫好鉛筆字
3、 熟記4個成語和一首古詩詞。
教具準備：字卡、字典
教學過程
教學過程 自我加減
一、 教學第一題
1、 審題
2、 指導
A學生自瀆詞語，如有生字查字典，并在書上注拼音。
B指名讀、齊讀
C回答書后問題
“石林”在什么地方？為什么叫它“石林”？
“阿詩瑪”是什么人？
火把節是怎么一回事？
D齊讀描寫石林風情的詞語。
二、 教學第二題
1、 審題
2、 指導
出示生字卡，依次認讀生字。
師范寫，講述寫字要點
生描紅臨寫，師巡視。
三、 教學第三題
1、 教4個成語
2、 看圖，并講述有關劉胡蘭、抗日英雄王二小的故事
3、 齊背成語
教學古詩詞
1、 自瀆、指名讀、齊讀
2、 熟悉作者：唐代詩人白居易
3、 借圖理解詩意
“風景舊曾諳”意思說江南風景之好，是當年自己親身感受到的、體驗過的。
4、 用自己的話說說詩的意思。
5、 齊讀，試著背誦
6、 你知道白居易還寫過哪些詩詞嗎？學生上臺背誦。
第二課時
課時目標：學會轉訴
教具準備：掛圖
教學過程：
教學過程 自我加減
教學第四題
1、 審題
2、 指導
A老師讓“你”告訴“李響”一件什么事？
B如果你見到李響，該怎么轉述老師的通知？
C歸納轉述方法，轉述時必須要把內容說完整，說準備，不能丟三落四，也不能說錯。
D學生自由練習轉述。
E同桌互說，指名說。
F教師在學生轉述時適時點評。
我的教學反思