長歌行 教案教學設計

  教學目標：

1.通過理解重點詞句，知道時間是寶貴的，是一去不復返的，要珍惜時間。

2．學會本課生字既有生字組成的詞語，理解詩句的意思。

3．正確、流利、有感情的朗讀詩歌，借助插圖，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力。

教學重點：通過理解“少壯不努力，老大徒傷悲”這兩句詩句的意思，知道時間是寶貴的，是一去不復返的，要珍惜時間。

教學難點：知道江水與時間都是一去不復返的，互相作比。

教學時間：兩課時。

                      第一課時

教學目標：1。認讀生字，讀準字音，了解字義。

          2．理解詩句的意思，知道時間是寶貴的，是一去不復返的，要珍惜時間。

3．能正確、流利、有感情的朗讀詩歌。

教具準備：生字卡片，插圖。

教學過程：

一． 導入新課

1． 同學們我們來才一個謎語好嗎？

2． 出示謎語：看不見，摸不著，跑得快，又沒腳。一去永遠不回頭，千金萬金買不到。

3． 今天我們來學習一首關于時間的詩歌。

二． 自讀課文，讀準字音。

1． 借助拼音，自己讀詩。

2． 出示生字卡片，認讀生字。

3． 長：cháng   少：   shào

三． 細讀詩文，理解詩意。

1． 觀察插圖，思考：老爺爺和小孫子站在江邊，看到了什么？

2． 逐句理解

① 指名讀詩。

② 說你對詩句的理解。

③ 老師對學生不懂的詩句做出解釋。

3． 指名讀詩，說說對詩句的理解。

4． 齊讀全詩，同桌互相說一說全詩意思。

5． 觀察插圖，啟發(fā)學生想一想：小孫子對老爺爺說了什么？老爺爺對小孫子說些什么？

6． 學生自由匯報。

7． 有感情的朗讀全詩。

四．總結

1． 學了這首古詩，你有哪些收獲？

2． 老師總結。

讓我們一起珍惜時間，珍惜青春年華，發(fā)憤努力，不要等到老了以后再后悔。

五．板書設計。

                                      長歌行

江水                    時間

                              珍

                    一去不復返 惜

                      

第二課時

教學目標：1。學會本課生字及由生字組成的詞語。

          2．繼續(xù)理解詩句的意思。

教具準備：生字卡片，幻燈片。

教學過程：

一． 檢查復習

1。有感情的朗讀詩歌。采取賽讀、齊讀的形式。

2．指名說說全詩的意思。

3．出示幻燈片，指名讀。

條條江河向東奔去，流入大海。什么時候才能回來呢？時間也是這樣一去不復返啊！如果年輕的時候不努力，到老時再傷心后悔就來不及了。

二． 學習生字

1． 認讀字音。

出示生字卡片，指名認讀。

歌  川  海  努  力  傷   悲

2． 實際字型

用學過的方法選擇生字，向大家匯報。

3． 擴詞練習。

4． 書寫生字。

三． 課堂練習。

1． 看拼音寫詞語。

nǔ lì      shāng bēi   dàhǎi   guógē  bāichuān

(     )   (         ) (     ) (     )(        )

2.比一比，看誰在三分鐘內背的古詩多。

3．收集一些有關時間的諺語合格言。

        板書設計：             長歌行

             歌  川  海  努  力  傷   悲