《太陽》第二課時 教案教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)課文，了解太陽的特點以及太陽和人類的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛自然科學(xué)的情感。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦最后一個自然段。

教具準(zhǔn)備：

1、生字卡片。

2、有關(guān)太陽的課件。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、聽寫生字。

2、開火車輪讀詞語。

二、學(xué)習(xí)課文。

（一）學(xué)習(xí)第一段

同學(xué)們，我們上節(jié)課把課文分成三個部分，第一部分是第   到第   自然段，寫了什么？師用課件出示下表，你們這些小小科學(xué)家自己能找到答案嗎？（學(xué)習(xí)回答）

特點 數(shù)據(jù)

遠(yuǎn) 一億五千萬公里

大 一百三十萬個地球

熱 表面六千度，中心溫度是表面溫度的3000倍

2、指點：從表上我們可以知道課文上說太陽的遠(yuǎn)、大、熱是通過什么來說明的？（列舉數(shù)字）

3、文章中是不是光用數(shù)字來說明的？還用了什么辦法？

4、（課件出示課文第一自然段）指名學(xué)生朗讀課文后回答

（1）根據(jù)學(xué)生回答，教師進(jìn)行指點。（引用傳說）誰能說說《后羿射日》的傳說？如果課文不用傳說，光用數(shù)字，你覺得好嗎？（光用數(shù)字，比較枯燥。課文引用傳說，就生動多了。）

（2）指點：“傳說”是流傳在民間口頭的故事，研究科學(xué)非常講究科學(xué)性，必須說明它的實質(zhì)。這兒在傳說以后，用了什么詞語來揭示實質(zhì)？（“其實”）文章中引用傳說，引人入勝，接著用“其實”一詞揭示實質(zhì)。

（3）說太陽，怎么又說了地球，說了鋼鐵呢？（突出“抵得上”“變成汽”等詞語）

作比較的方法能夠幫助讀者進(jìn)一步了解所說明的事物。

（4）引導(dǎo)學(xué)生從事物的相互關(guān)系上思考問題。太陽的“大”“熱”離我們“遠(yuǎn)“這三大特點，與我們的地球是相互聯(lián)系的。你們要做科學(xué)家，閱讀資料時，就得認(rèn)真思考，自己先思考一些問題。

太陽雖然大，但因為遠(yuǎn)，所以看起來很小。

出示句式（因為……所以……）

因為太陽大，所以整個地球太陽都照得到。誰還能說這樣的句子？老師鼓勵。

（二）第二段（太陽與人類的關(guān)系）

1、提示：大家都分析的很好，具體說來，太陽與人的關(guān)系怎樣密切呢？這個問題我們要好好研究。

2、（課件出示第二段）根據(jù)你平時觀察所得和書上提供的資料說說太陽不盡然們?nèi)祟愱P(guān)系怎么密切。（學(xué)生訓(xùn)練句式）

（課件出示句式）（1）有了太陽                          

               （2）如果沒有太陽            就        ，因為             。

3、指點：第四自然段先正面說，“有了太陽……”再反過來說，“如果沒有太陽……就……”說明了關(guān)系的密切。

4、提問：這一自然段的內(nèi)容可以用課文中的那一句話來概括？（同學(xué)們回答）師指出這叫“段首概括”。閱讀這類文章要注意每個自然段開心的話，它往往可以幫助我們掌握自然段的內(nèi)容。

太陽離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，照理關(guān)系不大，這里意思轉(zhuǎn)折，所以用上“雖然……但是……”。

5、齊讀這段。

（三）學(xué)習(xí)第三段（太陽與自然的關(guān)系）（課件演示）

第二段說了太陽與人的關(guān)系，那么太陽與自然的關(guān)系怎么呢？

分別出示兩組卡片：1、太陽  水  雨  水蒸氣  小水滴   云

                  2、太陽  熱量多  熱量少   熱   冷   風(fēng)

（同學(xué)們自己用箭頭連接關(guān)系，老師指導(dǎo)）

太陽       云    雨    雪            太陽 

         小水滴                          熱    風(fēng)   冷

         水蒸汽   

           水                          熱量多     熱量少

課文還有一個段寫了太陽與人類的關(guān)系？大家快把它找出來讀一讀。（指名讀5-7自然段）

（四）學(xué)習(xí)第四段（總結(jié)段）

1、（課件出示第四段）指名讀、齊讀。指導(dǎo)背誦。

三、總結(jié)

1、這一課的學(xué)習(xí)，使們們懂得了太陽有多遠(yuǎn)、多大、多熱。知道了太陽與人的關(guān)系密切。沒有太陽沒有動物、植物、人類，沒有風(fēng)云雨雪霜，沒有這個美麗可愛的世界。

2、學(xué)習(xí)這篇課文也使我們懂得了應(yīng)該怎樣閱讀說明文，說明文一般在寫作上常“引用傳說”“列舉數(shù)據(jù)”“進(jìn)行比較”等方法來說明事物。

四、作業(yè)

1、背誦最后一個自然段。

2、 運(yùn)用學(xué)到的說明事物的方法，把收集到的太陽資料，仿寫成一段介紹太陽常識的小說明文。