回自己的祖國去(網友來稿) 教案教學設計

  　　教學目標：

　　1 了解華羅庚熱愛自己的祖國，愿意把自己的學識奉獻給祖國的動人故事。初步懂得學有所成，應當報效自己祖國的道理。

　　2 在老師的指導下，能理解華羅庚說的話，能理解他說話是的心情，再有語氣的讀出來。

　　3 學習課文中的生字。

　　教學重難點：理解華羅庚的話

　　教學用具：教學掛圖

　　教學時間：2課時

　　教學過程：

　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時

　　一、檢查預習情況

　　預習時提示學生查資料，了解華羅庚的有關情況。可有學生根據資料自己介紹對華羅的了解導入，引發學生主動探究的興致。

　　二、學習課文

　　1 教學時，注意朗讀指導，特別是華羅庚與妻子和美國教授的對話要指導學生讀出語氣。此時，可結合“語文天地”中3的要求讓學生讀中體會，體會后在讀。

　　2 重點指導第三五自然段華羅庚的話。

　　“這一天總算盼到了”這一天是指哪一天？（是指祖國解放的這一天）引導學生體會“疾步”“堅定”“喊”等詞語的意思。再此基礎上引導學生讀出語氣。

　　3 學習課文第10`13自然段

　　華羅庚又一次說：“回自己的祖國去”是否只是簡單的重復？讀的時候應讀出怎樣的語氣？

　　4 學生反復朗讀華羅庚的話，體會他說話時的心情。

　　三、學生談感受。

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時

　　一、復習

　　1 朗讀課文

　　2 提問華羅庚為什么要回國？

　　二、學習課文中的生字

　　在識字教學中要注意以下指導：

　　處：左邊是衣字旁，不要少寫一個點。

　　令：與“今天”的“今”區分，不要少寫點。

　　沖：“沖著”的“沖”讀chong不讀chong

　　憾：“遺憾”的“憾”與“感”字比較，加深記憶。

　　授：“授”可與“受”比較，加深記憶。

　　三、思考交流

　　為什么華羅庚放棄那么優厚的待遇也要回國回國？看一看“語文天地”中表現中國人驕傲的幾幅圖，完成“筆下生花”。

課后小結：

《意大利的愛國少年》

　　教學要求：

　　1 學習本可要了解熱那亞少年身在異國他鄉，窮困潦倒去不忘維護祖國尊嚴的愛國主義精神，懂得應時時刻刻把作國的尊談放在第一位。

　　2 要在理解熱那亞少年當時的處境和心情的基礎上，有感情的朗讀課文。

　　3 學習聯系上下文理解課文。

　　教學重難點：學習上下文理解課文

　　教學時間：2課時

　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時

　　一、檢查學生預習情況

　　預習是提示學生通過不同渠道，了解一下《愛的教育》這本書，看看自己喜歡書中的那些故事，它們都講了什么內容，上課時，用自己的語言介紹給同學。

　　二、1~2自然段要注意引導學生讀懂熱那亞少年的身世：船從哪兒開到哪？十一歲的少年為什么獨自搭上了這條船？這些問題讀明白了才能為下文作很好的鋪墊。

　　3~4自然段重點理解少年為什么揀起了硬幣，他很需要錢。

　　5~9自然段是重點段，也是全文的高潮。可練習分角色朗讀，把少年斬釘截鐵的語氣讀出來。另外，讓學生邊讀邊思考：熱那亞少年很需要錢，為什么有把錢扔回去？重點理解：扔砸跳站。把這些理解有感情的讀出來。

　　學習語文天地中“讀句子”要學生體會“大義凜然”這個詞，方法就是聯系上下文理解。

　　　　　　　　　　　　　 　　 第二課時

　　一、復習上節課的內容

　　1 讀課文

　　2 提問：熱那亞少年很需要錢，為什么有把那些錢扔回去？

　　二、學習生字

　　指導學生在時記生字時作到字不離詞，以詞為單位，掌握字形，字意。以下生字可做指導。

　　惡讀wu 侮讀wu 賣　要與“買”字區分開。骯　與“抗”區分開。

　　三　學生抄寫生字

　　四　思考交流

　　要結合熱那亞少年的動作　語言，體會他的思想感情，交流時也可拓展，講講自己了解的關于熱愛祖國的人的餓故事。

　　教學后記：