《黃山松》教學設計之一 教案教學設計

  　　教學目標：

　　　1．知識目標：認識黃山松的形象及品格。

　　　2．能力目標：培養學生對于詩歌的感悟能力。

　　　3．德育目標：體會詩人昂揚的革命豪情，樂觀自己的生活態度。

　　　4．情感目標：體會詩歌熾熱飽滿的情感。

　　教學難點：認識黃山松的形象及品格.

　　教學重點：認識黃山松的形象及品格.

　　教學方法：研體式

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　　　黃山是享有盛名的旅游勝地，那里的松樹更是一道絕世的風景，黃山“七十二峰”高聳入云，在浮動的云海中，一棵棵黃山松昂首挺立，像一面面“昂首的戰旗”，今天我們就一起走進《黃山松》。

　　二、自主學習：

　　　1、讀標準音：

　　　　　峰峰皆（jiē）到寒徹（chè）骨閃爍（shuò）勁（jìng）枝迸（bèng）

　　　2、寫規范字：

　　　　　雷tíng( ) 夾xí( ) luǒ( )露不屈不náo( ) 

　　　3 作者簡介：張萬舒是我國當代詩壇一位著名的詩人，《黃山松》一詩是他的代表作。

　　　4、有感情的朗讀課文。

　　三、合作學習：

　　　1、用高度凝練的語言描繪黃山的形象

　　　　�。�明確：“挺的硬，扎的穩，站的高，劈不歪，砍不動，轟不倒”。） 

　　　2、詩中寫“谷里的陰風，高山雪冷，紫色的巖”等形象的目的是什么？

　　　　�。�明確：用烘托的方法顯示出黃山松英雄般的氣節。）、

　　四、合作探究：

　　　　黃山松具有怎樣的品格？

　　　　（明確：頂風傲雪的自強精神，堅毅不拔的拼搏精神；百折不撓的進取精神）

　　五、回顧與反思：

　　　1、你從黃山松身上感受到什么？

　　　　　感受到了黃山松“挺的硬，扎的硬，扎的穩，站的高，劈不歪，砍不動，轟不倒”的戰士般的精神。

　　　2．這首現代詩與《蒼松怪石圖題詩》各表達作者怎樣的感情？

　　　　�。�略）

　　板書設計：

　　　　　　　　　　　　頂風傲雪（自強）

　　　　　　　　　　　　堅毅不拔（拼搏）

　　　　　　　　　　　　百折不撓（進取）