《語文天地六》教學設計之一：偏旁歸類 教案教學設計

  　　教學目標：

　　　1．指導學生完成偏旁歸類練習，掌握認字規律。

　　　2．比較“非常”和“經常”的意思有什么不同再造句。

　　　3．組織學生開展小組討論，培養學生的口語表達能力。

　　　4．培養學生的閱讀能力，學會勇敢的品質。

　　教學課時：一課時

　　教學過程：

　　一、指導學生完成偏旁歸類練習。

　　　1．分別出示偏旁“子”、“鳥”、“心”、竹字頭及例字讓學生說說偏旁名稱，讀一讀例字。

　　　　　生練習：在書上寫出帶有以上偏旁的字。

　　　　　名回答并口頭組詞、訂正。

　　二、學生用“非常”、“經常”造句。

　　　1．出示例句，讀一讀，比較“非常”和“經常”的意思有什么不同。 

　　　2．在小組內說一說句子。

　　　3．指名交流、訂正。

　　三、組織展開討論“在課堂上怎樣做才算勇敢？

　　　1．出示討論題，小組間討論。

　　　2．各個小組選派代表，參加班級討論。

　　　3．老師小結。

　　四、讓學生看圖，并練字說話。

　　　1．學生看圖，展開想象說說圖上發生了什么事？

　　　2．學生說說自己在家害怕嗎？介紹自己獨自在家的經歷

　　五、讀一讀，表演故事。

　　　1．先請學生自己讀一讀短文，說一說爸爸媽媽不在家時，冬冬家里發生了什么事。

　　　2．演一演。

　　　3．說一說，總結。

　　　　　學習了這一單元，你覺得要怎么樣做才算是勇敢的孩子？

　　　　　學生自由發言。