最后的淇淇 教案教學設計
發布時間：2017-2-23編輯：互聯網
教學目標：
1.獨立閱讀課文，自學生字詞語，積累美詞佳句。
2.理解課文內容，了解長江頻危珍稀動物的生存保護情況
3.樹立保護長江，保護環境，就是保護人類自己的意識。
教學時間：1課時
教學過程：
一、談話導入新課。板書課題《最后的“淇淇” 》然后齊讀。
二、獨立閱讀課文，思考：長江珍稀動物的生存情況如何？
三、理解課文內容。
1.指讀課文，正音，交流生字詞語。
2.小組討論：長江珍稀動物的生存情況如何？
3.全班交流：結合學生的交流，引導學生了解長江珍稀動物的生存情況。
4.結合師生查閱的有關資料，補充介紹長江其它珍稀動物的生存情況。
四、體會感情，樹立環保意識。
1.長江流域珍稀動物的滅絕，有什么影響？
2.為了保護長江珍稀動物，人們是怎樣做的？
3.針對長江流域珍稀動物的生存情況你有什么認識？小組內討論然后全班交流。
4.你們的家鄉有河流流過嗎？可以把那條河叫做"母親河"為什么？討論交流。
教學后記