把掌聲分給她一半 教案教學設計

   教學目的：

⒈理解文中所體現的團結、拼搏、奮進的體育精神，從而認識到“祖國的榮譽高于一切”的民族精神。

⒉掌握多角度塑造人物的方法。

⒊揣摩文中議論和抒情的作用。

⒋培養學生發表個人見解，表達個人情感體驗的能力。

教學重點：理解文中所體現的團結、拼搏、奮進的體育精神，從而認識到“祖國的榮譽高于一切”的民族精神。

教學難點：培養學生發表個人見解，表達個人情感體驗的能力。

教學過程：

　　　　　　　　　　第一課時

一 導語 

    奧運會上，女排姑娘獲得了奧運會的金牌，五星紅旗在高昂的國歌聲中徐徐身升起，我們激動興奮，我們為中國而驕傲，我們為自己是中國人而自豪，但同學可知道1981年11月，中國女排奪得了第三屆世界杯女排賽的桂冠；1982年奪得第九屆世界杯女排錦標賽冠軍；1984年洛杉磯奧運會上再登冠軍獎臺，實現了幾代人夢寐以求的“三連冠”宏愿。那時的女排令全國人民為之熱血沸騰，女排的精神鼓舞著億萬探索前進的人們。女排的精神就是敢于拼搏的中華民族精神。女排之所以取得這樣輝煌的成績，離不開當時的女排隊長孫晉芳。今天就讓我們走進她，看看她究竟有什么法寶，讓女排成為中國人心中的長城。 

二 學生自由朗讀課文，初步理解課文內容，并掃除字詞障礙。（讓學生找不認識的字及讀不準的字及值得積累的詞語）

一錘cuí定音 從容不迫pò 化險為夷yí 

眼花繚lióo亂 夢寐mèi以求 裊裊niǎo青煙

親昵yī 婉wǎn轉 璀cuǐ璨càn 饒恕sù 暗礁jiōo 默契qì

一錘定音：比喻憑某個人一句話把事情最后決定下來。 

從容不迫：做事得心應手，不緊張，不忙亂 。　

化險為夷： 

眼花繚亂：看到紛繁或新奇的東西而使眼睛發花，感到迷亂。 

夢寐以求：睡夢中還在尋找追求，形容愿望十分迫切。

裊裊青煙：回旋上升的青色煙氣

璀璨：（珠玉等）光亮鮮明。

默契：形容彼此無需用語言表達，即可心靈相通。

饒恕：寬恕；該處罰而不給予處罰。 

暗礁：比喻潛在的障礙或危險。

三 學生再讀課文，從整體感受：

㈠ 本文主要寫了什么內容？（用一句話概括）：

本文記敘了女排隊長孫晉芳的事跡，贊美了她刻苦訓練，勇于拼搏的精神及率直、聰慧、胸懷寬廣的個性。

㈡ 文中主要寫了孫晉芳的哪些事例？（訓練學生的概括能力）

⒈雍容大將，技藝高超。

⒉苦練球技，揮灑自如。

⒊誤會郎平，開闊心胸。

⒋了解隊友，配合默契。㈢ 這些事例可以看出孫晉芳怎樣的體育精神？文中哪些語句可以體現出來？

（同學交流、總結）

團結：與郎平消除誤會；

拼搏奮進：走廊練球的場景

四 學生小節本課學習內容。

（培養學生自己總結的能力）

五 作業：在體壇上像孫晉芳一樣有著“頑強、拼搏、團結、協作”精神的運動員還有許多，你知道他們的哪些事跡，講給同學們聽聽。 

　　　　　　　　第二課時

一 聽寫字詞： 

二 指名朗讀課文，品讀文章。㈠本文文詞精美而富有哲理，精選出你感受最深或最喜歡的地方，有感情的讀給大家，并說明理由。⒈原來漂亮蓬松的頭發，變得濕淋淋的，粘到一塊去了。運動衣衫得顏色被汗水浸染得由淺變深，只要輕輕一擰就可以擰出一灘汗水。

（生動的描寫出孫晉芳訓練時肯吃苦，頑強拼搏的精神。）

⒉廊頂仿佛突然升高了，墻壁和門窗也似乎向兩邊閃開，狹小的走廊啊，宛如變成了一個無邊無垠的空間。

（通過抒情感慨空間得變化，贊揚孫晉芳的球技，形象襯托出她傳球技藝高超。）

⒊更神的，還是孫晉芳的雙手，仿佛變成了兩塊磁石，吸引著飛舞的白球；仿佛有了魔法，可以隨意把球送到想送的地方。

（用比喻寫出孫晉芳可以任意地控制排球，形象生動地寫出了她技藝高超。）

⒋孫晉芳恨自己心胸不寬闊，她懂得了自己的喜怒哀樂、自己的情緒起伏會直接影響隊員，影響勝負，決心繼續磨煉自己，要把心海中的暗礁一塊一塊炸平。

（暗礁比喻心中的狹隘“炸平”生動表現要除去心中狹隘的決心。）

⒌透過那細瞇的眼縫，閃射出來的卻是機敏、聰慧而又幽默的目光。

（外貌描寫中滲透出人們對孫晉芳的喜愛，可見抒情十記敘的文字更加感人，容易與讀者產生共鳴。）

⒍一幕幕驚心動魄的戰斗場面，就由她導演出來；一支支悅耳的樂曲，由她指揮而生。 

（形象地寫出孫晉芳在比賽中的主導作用，她是比賽場上的靈魂。）

三、作者在文中對孫晉芳個人的作用如何作高度評價的？

作者把孫晉芳比喻成連接珍珠的金線，這個比喻打的很好，形象生動的寫出孫晉芳在女排中發揮的作用，類似的比喻你也能打兩個嗎？

如果把女排比作一部精彩的戲，那么孫晉芳 

如果把女排比作一曲優美的樂章，那么孫晉芳 

四、每一份成就都離不開運動員的奮斗，中國女排的輝煌成就也是全體隊員拼搏的結果，而課文說應該把歡呼聲和掌聲分給孫晉芳一半合適嗎？

（是她組織全隊的進攻，為得每一分創造了必要得條件，如果沒有她，女排便沒有了靈魂，也就不會取得輝煌得成績。）五、那么孫晉芳在體壇上像孫晉芳一樣有著“頑強、拼搏、團結、協作”精神的運動員還有許多，你知道他們的哪些事跡，講給同學們聽聽。

六、“頑強、拼搏、團結、協作”是運動員恪守的體育精神，在我們的日常生活中，是否也需要這種精神，談談你的經歷。

七、在各行各業中有許多人不計個人得失為祖國贏得了榮譽，你知道的有哪些，講給大家聽聽。

八、本課小結

九、作業：請描寫你熟悉或喜歡的一位運動員頑強拼搏的鏡頭。

板書：

把掌聲分給她一半

孫晉芳--頑強--拼搏--團結--協作

祖國的榮譽高于一切