小熊住山洞 教案教學設計

  孫欣

一、教材說明：

　　這是一篇以熊為主角的童話故事。講述了小熊一家想砍些樹，造一間木頭房子，可是小熊始終舍不得砍，以致于多少年過去了，他們一直住在山洞里。課文結尾用動物們給小熊一家獻花告訴大家：小熊一家這樣做是對的，值得敬佩、稱贊。

　　全文不注拼音，旨在培養學生獨立識字、閱讀的能力。整篇課文共有8個自然段，其中第3～6段結構相同，都是講一個季節里，他們走進森林，小熊舍不得砍樹。

　　二、預設目標：

　　　1、能理解小熊一家寧可自己住得艱苦，始終舍不得砍樹造房子的護林之心，懂得愛護樹木，保護環境是一種美德。

　　　2、在原有識字基礎上，能獨立朗讀全文，做到正確、流利。

　　　3、認識10個生字，會寫"年、左、右"3個字，認識"石字旁"。

　　三、教學重點、難點：

　　　　重點：能正確、流利地朗讀課文，懂得愛護樹木、保護環境，人人有責。

　　　　難點：體會小熊一家的愛林之心。

　　四、教學準備：課件、頭飾

　　五、教學時間：3課時

　　六、預設過程：

　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時

　　課時目標：

　　1、初步了解課文內容，能獨立正確地朗讀。

　　2、學懂課文3～6段，體會大自然的美麗。

　　3、認識五個生字：砍、造、滿、舍、結。

　　預設過程：

　　（一）設疑揭題，激發興趣：

　　　1、出示課件：小熊的家--山洞

　　　2、師范背課文第一、二段，隨機在課件上出示：砍樹、造房子。

　　　3、設疑：可是一年又一年，他們卻沒有砍樹造房子，猜猜看這是為什么？

　　（二）初讀課文，了解大意：

　　　1、學生自由讀全文。要求：拿好書，坐端正；讀通課文，不添字漏字。

　　　 　自己最喜歡的一段話，多讀幾遍。

　　　2、檢查初讀情況：哪段話讀得好，讀給大家聽？

　　　　 正音：結滿了果子、舍不得、一束束

　　（三）細讀課文，討論解疑，

　　　1、拋出問題：他們為什么沒有砍樹造房子？

　　　2、研讀課文第3～6段：

　　　　⑴課文哪幾段寫小熊舍不得砍？讀3～6段。

　　　　　口頭完成填空：（），他們走進森林。樹上（），小熊舍不得砍。

　　　　⑵出示課件：四季圖。

　　　　　四人小組合作，選擇一個季節，說說小熊會怎樣說服爸爸不砍樹的？

　　　　　想象說話：樹上（），小熊對爸爸說："_______________________"。

　　　　⑶指導朗讀：讀出小熊的舍不得。多種形式朗讀。

　　　　⑷表演朗讀3～6段。同桌分工，自由準備，報名表演。（課件做背景。）

　　（四）認讀生字。

　　　1、出示：砍樹、造房子、長滿、舍不得、結滿

　　　2、認讀詞語。

　　　3、顯紅生字：砍、造、滿、舍、結

　　　4、交流識字方法。

　　　5、游戲：捉迷藏。課件演示字的一部分，請學生猜字。

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時

　　課時目標：

　　1、讀懂課文7、8兩段，感受小動物們內心的感激，了解森林對于動物們的意義

　　2、鞏固生字，學會生字"年、直、動、束、麗"，會寫"年、左、右"。

　　預設過程：

　　（一）復習生字：

　　　1、猜字謎：石頭打呵欠。

　　　　一口咬掉牛尾巴，伸長腿兒走得快。

　　　　風里飄來小雨滴，淋濕兩個小朋友，快快躲進草叢中。

　　　2、游戲：小熊找朋友。課件演示各種小動物，每種小動物身上有一個生字。學生認讀生字后，該動物移至小熊身邊。

　　（二）學習課文7、8段。

　　　1、出示課文插圖第六幅，說說圖意。

　　　2、找出有關段落，讀讀議議。

　　　⑴自由讀7、8段，想想有沒有不明白的地方？隨機理解：感激。

　　　小動物們是怎么表示他們的感激？

　　　比較"一束"和"一束束"

　　　比較"一束束鮮花"、"一束束美麗的鮮花"

　　　認讀"美麗"，說說近義詞。

　　⑵小動物送來一束束鮮花時,會說些什么?分小組每人代表一種小動物說一句感激的話。

　　小組討論,代表匯報。

　　⑶指導朗讀：讀出小動物們內心的激動。

　　（三）認讀生字：

　　　1、出示生字：年、直、動、束、麗

　　　2、說說你在什么地方見過？

　　　3、口頭擴詞。

　　（四）學寫生字：

　　　1、出示生字：年、左、右

　　　2、描筆順，說說會寫哪個字？提示大家注意哪一筆？

　　　3、學生練寫生字。

　　　4、展示評議。

　　　　　　　　　　　　　　　　第三課時

　　課時目標：

　　1、梳理課文內容，明白小熊一家愛護樹木、放棄造房的做法保護了環境，有利于大家。

　　2、通過表演的形式，提高想象力和口頭表達能力。

　　預設過程：

　　（一）完成課后"讀讀說說"

　　　1、出示：束一束束一束束美麗的鮮花

　　　　　　　 棵一棵棵一棵棵高大的松樹

　　　 　讀一讀，引導比較。

　　　2、出示課件四季圖

　　　　 用同樣的形式說說每個季節樹上的東西

　　　　　例：片一片片____________綠葉

　　　　　完成課后：個_________________ 只_________________

　　（二）梳理課文：

　　　1、出示課題：小熊住山洞。及課文插圖第一幅、第六幅。

　　　2、師：從圖上，我們可以小熊喜歡住在哪里？可是一年又一年，小熊一家，還是住在山洞里，小熊還是笑咪咪的。你有沒有話要對小熊說或想問小熊的？

　　　3、再讀課文，評選小熊為_____寶寶。

　　（三）課本劇表演：

　　　1、編排指導：森林里熊爸爸和小熊會說什么？小動物們會說什么？加上動作編。

　　　2、自由組合。

　　　3、各組表演。

板書設計20小熊住山洞

（板畫：一棵大樹。在樹冠處寫上春夏秋冬，在字的下面為樹葉、小花、果子、小鳥的圖片。在樹干的旁邊寫上“舍不得砍”。）

課后反思