茉莉花 教案教學設計

  教學目標：

1. 認識６個生字，理解“綻開”、“花蕾”等詞語。

2. 了解茉莉花的特點，能寫一句話。

3. 體會“我”在養花過程中心理的變化，并能讀出喜愛之情。

4. 嘗試背誦第４小節。

教學過程：

一. 導入：

1. 播放音樂：茉莉花。

2. 學習生字：茉

3. 說說你對茉莉花的了解。

二. 整體了解：

1. 范讀課文，想一想：你對茉莉花有了什么新的發現。

2. 交流。

三. 學習課文：

（一） 了解內容：

1. 自讀課文，把描寫茉莉花的句子用“―――”劃出來。

2. 交流，出示

一天，我和媽媽逛花市時買了一盆茉莉花，聽攤主介紹說，茉莉花開，滿屋飄香。

茉莉花始終是那副老樣子，稀疏的葉子，連花的影子也見不著。

初夏的一天早上，我在陽臺上驚喜地發現茉莉花長出了好多葉子，整株茉莉花都綠油油的了。枝上還露出了一個個綠色的小苞，它們正在貪婪地吮吸著甘甜的露水呢。

茉莉花已長出了一大簇枝丫，枝尖上鼓出了花蕾。過了幾天，一朵朵白色的小花開放了。它們潔白無暇，似雪如玉，綻開了張張笑臉，送來了陣陣濃郁的清香。媽媽摘下一朵叫我聞，茉莉花的香味真醉人，花香沁入了我的心田。

過了一段時間，媽媽泡了一杯茉莉花茶叫我品嘗，那味道真是好極了！

1) 自讀，同桌讀，指名讀。

2) 學習生字：逛，副，疏，蕾，綻。

3) 正音：綻（開火車讀）；記字形：逛，蕾；比較：副、幅；理解：稀疏，花蕾，綻開。

4) 積累詞語：綠油油，你還能說幾個這樣的詞語？

5) 在讀一讀這幾句句子，發現了什么？（茉莉花在成長中一直在變化）

（二） 體會心情：

1. 茉莉花在變化，作者的心情也在變化，默讀全文，看看他的心情發生了怎樣的變化，把有關的詞語用小圓圈圈出來。

2. 交流：焦急盼望，不再關心，驚喜，喜悅

3. 再讀這５句話，體會作者心情的變化

4. 教師引讀。

5. 用喜歡的方式讀第四小節，試背。

四.擴展積累：

１. 說說課文中你喜歡的詞語，讀一讀，記一記。

２. 茉莉花顏色潔白無暇，似雪如玉，花香又是那么濃郁醉人，茉莉花茶是那么清香可口，種植茉莉花的點點滴滴又那樣令人難忘，你喜歡茉莉花嗎？你又會怎樣向別人介紹這種花呢？用一兩句說一說，寫一寫。