授魚不如授漁(網友來稿)

  通州市四安小學 郭美娟

我的孩子已經上高一了，作為孩子的父母，我們也經常反思，如何引導孩子逐步成為一個獨立、負責、善于與他人合作并有生存能力的人，這份工作可以說是世界上最復雜的工作，也是最需要進行培訓的工作。我們目前的家庭教育做得究竟怎么樣？盡管我們可以說：我們已經盡心了，我們把所有的“愛”都給了孩子,但并不等于說我們的家庭教育就已經成功了。雖說我平時工作比較繁忙，但我對孩子的成長是極為關心的。我對孩子的培養教育總原則是“授魚不如授漁”。

現在的家庭都是獨生子女，誰不希望自己的孩子成龍成鳳，將來是一個有用的可造之才。孩子是家中的寶貝，家長為了孩子總是把孩子看做家庭的重中之重，什么都給孩子是最好的，久而久之孩子就成了家中的“小皇帝”、“小公主”……只懂得索取不懂得奉獻。這就是目光短淺“授魚”效應。隨著中國加入WTO，社會日益飛速發展，如何讓孩子在這樣一個適者生存的社會立足發展，我認為“授漁”至關重要。

一、 培養孩子愛國情操，教導孩子克己做人

兒子小時候，我老公有每天晚上七點準時收看新聞的習慣。久而久之兒子也喜歡陪他一起觀看，每當國歌響起，兒子專注嚴肅、肅然起敬的表情就讓我欣慰。雖然兒子年齡小看不太懂，但有利于培養孩子高尚的愛國情操。

兒子喜歡閱讀故事書籍，我就為兒子買了許多名人故事書給他看，有時還講解給他聽。通過對這些書籍的閱讀和講解，他學會不少知識。與此同時，我用激勵的方法教導他做人，做人就要學會克己。越王勾踐的“臥薪嘗膽”是一種克己，蘇秦的“懸梁刺股”是一種克己，韓信“胯下之辱”也是一種克己，劉備“三顧茅廬”又是一種克己。焦裕祿、雷鋒、孔繁森、張海迪等這些偉大優秀人物，在他們身上更有時代無數克己進取、克己奉公、嚴以律己的感人故事。克己是一種品德，忍讓、謙讓由克己而生，恒心、毅力而克己而成。克己，處世能大公無私，臨危能當仁不讓。能克己者，其人品自高。另一方面我還讓孩子明白，小雞的理想是一粒米，而雄鷹，決不會為幾粒米而斤斤計較。

法國現代化規劃制度者讓莫內認為：現代化要先化人后化物。在我國現代化的進程中，大聲呼喚現代化的人格。這人格形成的重要的一條便是能克己。個人服從國家、個人服從集體、個人服從時代、個人服從社會，就需要克己。這個克己不是與生俱來，而是讓他從小、從生活點滴中培養起來。

二、 孩子是家長的鏡子，家長必須做好孩子的榜樣

家長是孩子的第一任老師，同時也由于孩子的可塑性大、模仿性強，父母的言行如何，往往會給孩子以直接影響。

我深深地感到要想教育出一個成功的孩子，父母首先要做好孩子的榜樣。父母對孩子影響最大的就是“無言之教”，也就是“身教”。

所謂“不教之教”，就是父母要為孩子做出樣子，樹立榜樣，要求孩子做到的自己首先做到，要求孩子不做的，自己首先不做。

“喊破嗓子不如做出樣子”。這一觀點同樣適應于父母對子女的教育。如果命令孩子“好好學習”時自己卻沒完沒了地“壘長城”、“摔撲克”；教育孩子要“團結同學”時自己卻與別人斤斤計較；告訴孩子要“尊重長輩”時自己卻不孝敬父母；批評孩子“浪費”時自己卻大手大腳，這樣的教育蒼白無力，毫無意義。

從自己做起，為孩子樹立一個做人的榜樣。 天底下的父母都希望自己的孩子成人成才，有所作為。現在的問題是，相當一部分家長把這一希望完全寄托于學校，雖然寄厚望于學校可以理解，但是沒有父母的配合，沒有良好的家庭教育，孩子的成長就會缺失重要的一個方面。

溫馨、和睦的家庭環境是孩子健康成長的源泉。家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現偏激行為現象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實際行動讓兒子感受到了親情的溫暖。 也由于我們從小家庭比較困難，做事情都特別認真，生活上也非常儉樸，在工作上兢兢業業，不講究吃穿打扮，使孩子親眼目睹，自然也就以我們為了榜樣。

記得有一次和兒子一起等公共汽車，由于天下雨，等車的人較多。車子一到，我便和兒子一起上了車，當時我兒子不但自己坐上了坐位，還占了一個位子給我。我沒有坐，我靠在兒子的座位上直直的站著，兒子盯著我看了很久，然后低著頭站了起來，把位子讓給了別人。從那以后，兒子就學會先人后己的思想品德。我老公喜歡與左鄰右舍交談，他們有困難，他能盡心盡力去幫助他們。這些都潛移默化地影響了孩子。孩子的成長得到了鄰居的贊賞，也是我們的自豪！也可以說孩子是自己的鏡子，我無法不努力做好，因為--我是榜樣。

三、用愛作橋，勤于溝通，磨練孩子的意志。

家長與孩子之間缺乏溝通，必然會產生隔閡、成見。家長要放下架子，與孩子以朋友相處，充分尊重孩子的人格，民主地接受孩子對自己的意見和建議，學會聆聽孩子的呼聲，取得孩子的信任，孩子就會“主動地”向您敘述他的事情了。當然溝通的方式可以是多種多樣，靈活機動的。飯前茶后、節假閑暇，共觀一部電影、同逛一次大街，都是與孩子溝通的好機會，且效果頗佳。家庭溝通是家長與孩子之間的互動過程，通過這樣的一種過程，家長與孩子之間相互理解、相互尊重，要學會接納對方。

當孩子說錯話辦錯事時，父母要以寬容心態接納他。因為父母不犯低級錯誤是因為有無數錯誤給我們積累了豐富的人生經驗。當孩子說法、做法與父母不一致時，要以寬容的心態對待他，給他以自信，用好的方法引導他。因為優秀是引導出來的。

金需要火煉，人需要磨練。如果我們一邊在嘆息“一代不如一代”，一邊又不讓孩子勞一點筋骨經一點風雨，長此下去，那真得要“沒法跟以前比”啦。說句實話，倘若我們真的覺得孩子與我們當年沒法比，那不應該指責孩子太嬌，而應該責怪我們家長自己對孩子太寵。

四、讓孩子少一點壓力，多一份輕松。

在學習之余要注意讓孩子適當放松，并利用這一時間，了解孩子的精神需要，并經常和孩子談心，隨時觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學會用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點，不要將子女與別人的孩子相比。將子女的現在和過去進行比較，縱向看進步，及時發現和肯定自己孩子所獲得的任何一點成績，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學習習慣。

孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果，就會有什么樣的收獲，因此，我真誠地希望家長們撒下的是美麗、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學習，要相信：是金子總是會發光的！

老子曾言：“自智者明，自勝者強。”雖然我在事業和培養教育孩子上付出了一定的心血，做出了一定的成績，但是離新時代的呼喚還有差距，我有決心、也有信心克服困難。在今后的工作學習中我將不斷完善自我，盡自己的愛心去培養教育他，使他茁壯成長，真正成為一個社會有用之才。這里，我不敢說我是一個非常好的家長，但是，我一直在努力做一個好家長。

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