棉花姑娘(網友來稿) 教案教學設計
發布時間：2017-2-14編輯：互聯網
主備人 侯殿旗 年級 一年級 學科 語文
課題 30 棉花姑娘
課型 新授 教學用具 字詞卡片 、一團棉花、多媒體、動物頭飾等。
教學方法 創設情景法 有感情朗讀，讀中感悟
教
學
目
標 知識
目標 會認7個生字，會寫6個字。
能力
目標 正確、流利有感情的朗讀課文。了解燕子、啄木鳥、青蛙和七星瓢蟲的捕蟲本領。能認識一些益鳥和益蟲。
教育
目標 有感情地朗讀課文。能小組合作，按課文內容排練課本劇。
教
學
重
點 1 能借助拼音認讀本課生字。能用音序查字法查漢字。理解一些詞語的含義。
教
學
難
點 了解燕子、啄木鳥、青蛙和七星瓢蟲的捕蟲本領。能認識一些益鳥和益蟲。
教
學
過
程
設
計 教學內容 教師活動 學生活動 復備
第一課時
一、揭示課題。
二、自由朗讀，讀通課文。
四、識字學習，個性交流學習方法
1 出示實物“棉花”。
師：這是什么？
2 板書課題：30 棉花姑娘
3 師指導“娘”讀輕聲。
4 學習“棉”。 5 書寫“棉”字。
朗讀課文
出示讀書要求：自由朗讀課文，要讀正確讀通順，注意讀好標注拼音的詞語，難讀的地方要反復讀
出示生詞卡片，先帶拼音。再去拼音。
（學生回答“棉花”。）
討論交流
學生看課文動畫思考后交流。師根據學生回答板書：病了。
例：
圈出生字，畫出生字所帶的詞語，借助拼音讀準字音，自主想辦法認記生字
學生練習讀。
教
學
過
程
設
計
五引導理解
六．分角色朗讀，編排課本劇。
第二課時
一、自由讀課文。
復習生字詞
二、小組合作，分角色朗讀。
。
四、寫字指導。
三、拓展總結。
五、布置作業。
師：請大家看看課文動畫，思考：棉花姑娘怎么了
1，觀察棉花姑娘身上有什么？
2看圖，師述：蚜蟲是一種害蟲，它們專門躲在植物幼苗上吃嫩葉的汁，害處可大啦！ 棉花姑娘得病后，盼望醫生給她治�。�
3）指導朗讀第一節。（讀出急切盼望的語氣）。
4）棉花姑娘請那些動物給它治�。克鼈兒兔藁ü媚镎f了什么？為什么幫不上忙？
最后治好了他的��？
師板書：七星瓢蟲、燕子、啄木鳥、青蛙。
把頭飾貼在黑板上。
指導語氣，表情等�？勺魇痉�。
學生認讀生字。
誰來表演一下？
（1） 學生戴上頭飾上來表演。
（2） 學生評價表演的情況。
1）寫正確。特別是筆順，應該引導學生認真書空、反復臨寫。
（2）寫美觀？
1學生交流還知道哪些益蟲和益鳥。
2益蟲和益鳥對我們人類的用處那么大，我們應該保護好它們。
收集有關益蟲和益鳥的資料。合作制作成小報等形式，準備在課上交流。
棉花姑娘生病了，長了可惡的蚜蟲。 隨機出示“惡”，用音序查字法了解“惡”的意思和讀音。
交流
學生劃出有關動物幫助棉花姑娘的句子。
班內交流。
小組內交流
指名，排火車讀
學生評價。全班交流。
展示作業。尋找不足
小組討論。教師演示資料。
教學反思
板書設計
30 棉花姑娘
燕子 捉天上飛的蟲子。
啄木鳥 捉樹上的蟲子。
青蛙 捉稻田里的蟲子
七星瓢蟲 吃棉花上的害蟲
作者郵箱： houdianqi0611@163.com