向命運挑戰(網友來稿) 教案教學設計
發布時間：2017-4-20編輯：互聯網
風中信子
教學目標：⒈正確、流利、有感情的朗讀課文。
⒉ 基本讀懂課文，，了解霍金同疾病頑強搏斗，取得偉大成就的感人事跡，學習他不怕失敗，不怕困難，敢于向命運挑戰的精神。
教學流程：
一：激趣導入。
前蘇聯著名作家奧斯特洛夫斯基身殘志堅，寫出了不朽名著《鋼鐵是怎樣練成的》影響了一代又一代人。而中國有女保爾之稱的張海迪小學時就高位截肢癱瘓在床，卻自學掌握了好幾門外語還自修了醫學。他們都是敢于向命運挑戰的人（板書課題）。今天我們走近另一個向命運挑戰的人--霍金，學習他的事跡，看看大家會從他的身上學到什么。
二：初讀課文，理清順序。
⒈請同學們打開書，用自己喜歡的方式讀課文，先把課文讀通，認識帶拼發音的字詞，然后想想課文主要講了什么？是用怎樣的順序講的。
2．學生匯報。
三：小組合作、探究。
1. 學生質疑（根據閱讀提示，小組提出問題并在組內探討解決。不能解決的用符號標識下來。）
全班交流。
提示：（1）.霍金是怎樣向命運挑戰的？
（2）.霍金創造了哪些奇跡？
2. 師相機指導并板書。
四：師小結：今天我們學習了霍金向命運挑戰的勢力，不知大家有什么啟發，寫下來。
五：概括文章表達方法，體會作者的情感。
1. 和本單元前兩課相比這片課文在表達上有什么特點？
2. 學生感悟師指導。
附：板書
23.向命運挑戰
霍金 不怕困難
不怕失敗
作者郵箱： df338@.sohu.com