頤和園(網友來稿) 教案教學設計

  作者：qijiagnag@126.com

一、教學目的

1、學習生字新詞，了解課文內容，于讀文中想象頤和園的景色，

2、運用網絡查找頤和園的有關資料，懂得整理資料并進行交流，幫助理解課文內容。

3、學習課文的敘述順序與點面描寫結合

4、熟讀課文，背誦自己認為寫得好的段落。

二、教學重、難點：目標2、3

三、教學課時：2課時

四、教學準備：（掛圖及相關材料）

第一課時

〈一〉、觀察圖畫，導入新課

〈二〉、初讀課文，了解大意

1、默讀課文，注意生字新詞，讀畢小組內說說課文介紹了頤和園的哪一些景點，用筆在文中標出

2、說課文按照什么順序介紹，從哪些詞可以看出，用不同的記號標記

3、交流：讀完課文，頤和園給你留下什么印象？

〈三〉、學習生字新詞

1、說說自己如何記住生字的音形義以及它們之間的聯系。

2、理解詞義：宮殿、神清氣爽、聳立、金碧輝煌、朱紅、遠眺

3、齊讀生字新詞

〈四〉、交流、了解頤和園的有關資料

〈五〉、討論學習方向

1、你最喜歡頤和園的什么地方？根據學生的興趣不同劃分學習小組

2、提出各個學習小組的學習目標

（1）讀通描寫你喜歡的景點的段落，結合資料理解它的內容 ，說說景點特征

（2）劃出你喜歡的詞句，和小組成員共同欣賞體會

（3）和小組成員共同設計本段文字的朗讀，小組內有感情地進行朗讀

（4）匯報小組學習情況，感情朗讀課文

〈六〉、各小組獨立學習，教師巡視輔導，引導想象感悟

〈七〉、課堂小結，鼓勵繼續自學。

〈八〉、布置作業

第二課時

〈一〉、復習生字新詞

〈二〉、匯報學習所得

1、學習理解描寫長廊一段

（1）齊讀（或個別代表讀）第二段，小組成員正音

（2）說說長廊的特征及體現這一特征的語句（長、美）

（3）說說自己喜歡的句子，談談自己的體會和想象

（4）感情朗讀本段

（5）其他小組討論評價

2、學習理解描寫萬壽山的3、4自然段

（1）初讀第3、4段，組內正音

（2）說萬壽山的特征及相關語句

（3）朗讀自己喜歡的語句，說說體會。

“抬頭一看……閃閃發光。”

“蔥郁的樹叢……朱紅的宮墻。”

“正前面，……不留一點兒痕跡。”

（4）感情朗讀本段。

（5）其他小組討論評價

3、學習理解第5段

〈三〉、學習、理解課文首尾相銜、前后呼應的寫法。

讀讀課文開頭與結尾，說說這樣寫有什么特點，有什么好處。

〈四〉、課文小結

1、根據板書簡要復述作者在頤和園的所見所聞

2、說說學習課文后自己的感受

〈五〉、課堂小結

〈六〉、布置作業