兩只小獅子(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計

  周莉

教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)生字“獅、整、練、習(xí)、滾、撲、咬、苦、懶、洋”。

2、讀通讀順課文。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文第二自然段。

4．讓學(xué)生明白從小應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)、學(xué)會生活本領(lǐng)，不能依靠父母生活的道理。 課前播放《獅子王》錄像片段

一、夸獅子

1、小朋友見過獅子吧？來，說說獅子給你留下什么印象？（勇敢、兇等）

2、是啊，說得真好，怪不得人們稱獅子是-- （林中之王）

二、讀課文、取名字，找理由

1、威猛的媽媽有兩個孩子，他們就是--（板書課題：兩只小獅子）不過，這些天獅子媽媽還真煩惱著呢！這兩只獅子還沒取名呢，你愿意幫她給他們?nèi)∶麊幔?愿意）取名要有理由哦，這理由要在課文中找，行嗎？（行）這么自信，打開課本，好好讀讀故事，遇到不認(rèn)識的字借助拼音多拼拼，也可 請教小朋友和老師。讀完后想名字，找理由。

2、生自由讀故事取名找理由。 （師巡回指導(dǎo)）]

3、有些小朋友已經(jīng)想好名字，找到理由，為了呆會兒說的時候更能顯出你的水平， 你把這些句子好好再讀讀。（師重點(diǎn)指導(dǎo)困難的幾個學(xué)生）

4、你們都取了些什么好名字？我都急著想知道了！

5、學(xué)生匯報交流。

6、我們小朋友取的名字真不錯，獅子媽媽感謝你們哪！可是到底叫什么呢？ 暫且叫他勤勤，另一只叫懶懶吧，當(dāng)然，你認(rèn)為還是你的名字好，你按自己的想法叫。

7、勤勤這個可愛的名字哪個小朋友取的？來，你來說說理由？

（一只小獅子整天練功滾、斯、咬、非�？炭唷＃�

8、讀了這句話你有什么想說的？ （小獅子非�？炭嗟龋┠銈兌颊f他刻苦練功， 那刻苦是什么意思？

9、這樣吧！說說勤勤刻苦練哪什么功？ （滾、撲、撕、咬 ）

10、看課件表演 （師指名表演、集體演）

11、我們班小朋友真是太敬業(yè)了，都是好演員。想想勤勤一天到晚地這么練會遇到 什么困難呢？

是啊。夏天，火辣辣的太陽照在頭頂上，勤勤的臉上身上全是汗水，冬天北風(fēng) 呼呼地吹著，別的小動物都躲在被窩里不出來，而勤勤冒著嚴(yán)寒來到森林里， 他的腳都快凍僵了，但他還要練功。這就是“刻苦”的意思

12、把你感受到的讀一讀。（指名讀、分小組讀。突出“非常刻苦”）

13、學(xué)生之間互相點(diǎn)評

14、勤勤的名字取得棒，理由也充分，不錯。那叫懶懶的理由呢？

（另一只卻懶洋洋地曬太陽，什么也不干。）

15、指導(dǎo)朗讀（你能把懶懶的感覺讀出來嗎？ ）看來你是平時是一個很有精神的 孩子，讓你裝懶洋洋有點(diǎn)為難你了。你們想想平時什么時候懶洋洋或者見誰懶 洋洋的？ 比比誰更像懶懶。（比讀）

16、小朋友讀的真好，周老師也想讀，咱們一起讀讀好嗎？

17、看了這兩只獅子的表現(xiàn)，你想對他們說什么？

三、學(xué)習(xí)生字

1、 學(xué)了這么長時間我們到底學(xué)了課文的第幾自然段呀？第二自然段還藏著好多生字寶寶呢，你們愿意和他交朋友嗎？ 那就趕快把生字寶寶請出來吧！

2、集體拼讀生字。

3、生字寶寶這么多周老師都快搞糊涂了，你們幫幫周老師想些辦法記一記行嗎？

4、學(xué)生說辦法記生字。（小朋友你們的方法真行，謝謝你們。）

5、有了這么好的方法我想小朋友的生字肯定全都記住了，怎么樣愿意讓周老師考考你

嗎？

6、個別讀、開火車讀。

7、生字寶寶說話了，他說小朋友你們幫我找個伙伴吧，我 一個人多沒意思呀誰愿意幫幫忙呀。 （學(xué)生說詞語）

四、小結(jié)

今天我們通過學(xué)習(xí)知道了一只獅子刻苦練習(xí)，而另一只卻懶洋洋地曬太陽，故事后來會怎樣發(fā)展呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

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