《田忌賽馬》第一課時教案（網友來稿) 教案教學設計

  陳克華

　　教學目標：

　　1．學會本課8個生字，能正確讀寫“垂頭喪氣、胸有成竹、得意洋洋、目瞪口呆、轉敗為勝、輕蔑、疑惑、譏諷”等詞語。

　　2．有感情地朗讀課文。

　　3．理解課文內容，學習孫臏認真觀察、分析的態度和正確的思想方法。

　課前準備：錄像、powerpoint課件、“馬”紙片

　　教學過程：

　　一、課前欣賞：《田忌賽馬》錄像

二、導入新課，檢查預習情況

　　1．今天我們就一起來學習寫這場比賽的課文--《田忌賽馬》（板書課題）。

2．抽學生朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。

3、檢查生字詞學習情況，認讀以下詞語。

田忌、孫臏、疑惑、譏諷、輕蔑、順序、目瞪口呆

三．交流書讀書收獲：

第一次失敗 第二次勝利

　　田 忌：上 中 下 下 上 中

齊威王：上 中 下 上 中 下

　　　三、設疑，直奔課文重難點。

1、為什么“同樣的馬，只調換了一下出場順序，田忌就轉敗為勝。”這么好的辦法，田忌想不出，孫臏為什么能想出？

①簡介孫臏。

②孫臏是怎樣想出此辦法的？

③如果六匹馬一同跑是怎樣一種情形？用關聯詞語把下面三句話連起來說一說。

（ ）齊威王每個等級的馬都比田忌的強。

（ ）齊威王的馬比田忌的快不了多少。

（ ）還是原來的馬，只調換了一下出場順序，就可以轉敗為勝。

課間調節：欣賞《賽馬曲》

2、當齊威王的軍師，你有辦法贏田忌嗎？

①學生用手中馬，一方代表齊威王，一方代表田忌進行比賽。

②學生交流比賽情況。教師用課件展示。

③小結活動情況。

　　四、總結學習情況

　　1．孫臏從第一次賽馬的情形看到了齊威王的馬比田忌的快不了多少。

2．孫臏分析了齊威王如果進行第二次比賽 不會調換馬的出場順序。

3．學習孫臏認真觀察、仔細分析的品質。

五、作業：聽寫詞語

板書設計：

第一次失敗 第二次勝利 孫臏

　　田 忌：上 中 下 下 上 中 認真觀察

　　齊威王：上 中 下 上 中 下 仔細分析

作者郵箱： chenkehua-327@163.com