校園里的畫(網友來稿) 教案教學設計

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教學要求

1、學會本課12個生字和由生字組成的詞語。認識3個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、通過讀課文，了解課文內容，知道虛心學習別人的長處、待人寬容友好是感一種美德。

教學重點 ：

1、學習生字新詞。

2、朗讀課文，理解課文內容，懂得要虛心學習別人的長處待人寬容友好。

教學難點 ：

課文中寫了誰在畫畫，都畫了什么畫？

時間 ：3課時

第一課時

目的：

有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道虛心學習別人長處，待人寬容友好是一種美德。

一、圖畫導入，揭題

1、學校墻上有一幅漂亮的畫兒，上面畫著一群動物，畫得跟真的一樣，同學們想知道是誰畫的嗎？她還在這塊黑板上畫了什么？今天，我們就一塊兒來學習新課。

2、板書課題。

二、自學課文，初步了解課文內容

1、提出要求

（1）借助拼音自讀課文，注意讀準字音。

（2）知道課文講了一件什么事。卡佳和“我”分別畫了幾幅什么畫。找出文中幾處寫畫畫的內容，在這些句子下面做上記號。

（3）標出自然段序號。

2、學生自學課文。

3、學生反饋。

三、以讀代講，理解①一⑦節。

1、新來的卡佳在黑板上先畫了些什么？哪幅畫讓我很不服氣，你從課文哪一節知道的？（自由讀③、④節）

（1）你讀懂了什么？

（2）指導看圖，從圖中找出卡佳和“我”，并從人物的動作神情中體會內心的活動。

學生自由發言后學習⑤、⑥、⑦節。

（1）卡佳是怎么處理這件事的呢？

（2）你能想想看，卡佳當時心里怎么想的呢？（分小組討論）

（3）“我”為什么有點生氣？當時“我”心里想些什么呢？

（4）引讀第⑤節最后二句，體會我當時的得意心情。

（5）自由讀第⑤節，討論理解“下午，我看見黑板前聚集了很多同學。他們說著、笑著。”說什么？笑什么？

（6）討論：卡佳看到“我”滿臉不高興的樣子，是怎么想的，怎么做的？

（7）出示第①節中卡佳的話，自由讀一讀，說說讀懂了什么？

3、表演朗讀③一⑦節。

四、小結，齊讀全文

五、作業

有感情朗讀課文。

第二課時

目的：

1、復述本課故事。

2、學會本課生字，并會正確書寫。

一、復習

自由朗讀課文。

二、講一講這個故事

三、學習主字

1、學生自學生字。

2、學生反饋，教師點撥。

用分解部件法識記以下生字：

透 熱 病

四、指導書寫

1、學生仔細觀察生字在田字格中的位置。

2、教師示范指導“救、血、愉”字。

3、完成課后練習2。

第三課時

一、讀拼音，寫詞語。

二、比一比．再組飼。

飯（ ）奪（ ）街（ ）作（ ）

板（ ）夸（ ）佳（ ）炸（ ）

臨（ ）前（ ）呂（ ）很（ ）

血（ ）愉（ ）串（ ）懇（ ）

三、將搭配合適的詞語用線連起來。

一條 炸彈

一張 粉筆

一串 小船

一個 大口

一支 珍珠

四、讀句子，再加上括號里的詞語寫下來，使句子更具體。

1、魚向岸邊游去。（愉快地）

2、她點了點頭。（不好意思地）