《美麗的小興安嶺》第二課時(網友來稿) 教案教學設計

  甘周

教學目標：

1、了解小興安嶺一年四季和美景和豐富的物產，激發熱愛小興安嶺，熱愛祖國大好河山的思想感情，培養熱愛大自然和欣賞自然美的情趣。

2、體會作者準確、生動的語言。

3、學習作者抓住景物特點觀察事物的方法，描繪秋天的美景。

教學重點：

感受小興安嶺的四季景色，體會作者用詞準確，重點學習秋季一段，掌握作者抓住小興安嶺季節景色特點進行觀察的方法。

教具準備：多媒體課件。

教學過程：

一、 揭題導入。

昨天我們已經初讀了第九課〈美麗的小興安嶺〉，對這篇課文的內容有了基本了解。現在誰來說一說，你覺得小興安嶺是個怎樣的地方？ 什么季節最美？為什么？（引導學生抓住每個季節的基本特點簡單敘述，整體感知課文內容，為重點學習描寫秋季景色的段落做好過渡。）

二、賞讀秋季一段，感受美景，領悟寫法。

1、現在是什么季節？你覺得我們這里的秋天美嗎？小興安嶺的秋季是怎樣的，你們想親眼感受一番嗎？（播放展示秋天特點的圖片，感受小興安嶺秋季的美麗）

2、說說你看到的小興安嶺的秋天是怎樣的？

3、你覺得作者會描寫哪些景物？

4、自由地有感情地朗讀這一段，看看作者是怎樣描寫的，把你最喜歡的詞句或你最感興趣地方做上記號。

5、討論交流學習收獲，抓住能體現秋季特點的詞句進行指點。

過渡：秋天是迷人的季節，小興安嶺的哪些景色吸引了你？

如：①森林中的變化：白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風吹來，落葉在林中飛舞。

設問：“落葉在林間飛舞。”，“飛舞”還可以換成哪個詞？比較用哪個詞更準確？

　　明確：“飛舞”還可換成“飄落”。用“飛舞”而不用“飄落”，表現了落葉隨秋風悠悠飄落的情景，使我們體會到秋天小興安嶺的美麗景色，進一步體會到作者的用詞準確。

指名美美地讀出這種感覺。

在這美景之中人們的收獲也不少。

　　②　森林向人們獻出酸甜可口的山葡萄，又香又甜的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，人參等名貴藥材。

“獻”字一詞重點詞語來理解，突出了小興安嶺的秋天不但景色美麗，而且物產豐富

小興安嶺的秋天很美麗，很富饒，作者抓住了哪些景物來描寫？（樹木、落葉、山葡萄、木耳、人參等能突出秋天特點的景物來寫。）

5、有感情地朗讀課文。

小結過渡，指導說話：落葉飄飛，一片金色，果實累累的小興安嶺的秋天給我們留下了美好的記憶。課前老師讓你們去觀察我們這里的秋季，你看到了哪些景象？你有了哪些有關秋天的感受？誰來說說看？

四、學習本文抓住景物特點來描寫的方法，寫一寫你們眼中的秋天。

1、學生寫作。

2、展示作品，師生共同評議。

3、出示老師寫的描寫秋天的片段，讓學生點評。

五、總結全文。

短短的幾十分鐘，我們共同走過了小興安嶺的春、夏、秋、冬，在領略那里的美好景致同時，還學會了如何抓住景物的特點來描寫景物。只要大家在平時多觀察，多動筆，相信一定能寫出精彩的文章。

六、作業平臺。

1、讀課文，想想作者是按怎樣的方法來介紹小興安嶺？

2、選擇校園內或你喜愛的一處風景，學習本課寫景物的方法，去觀察那里的花兒、樹兒……寫一寫。

七、板書。

9．美麗的小興安嶺

春：樹木 積雪 小溪 小鹿

夏：樹木 濃霧 陽光 野花 花園

秋：樹木 落葉 野果 藥材 寶庫

冬：樹木、積雪、西北風、動物

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