一個(gè)繡莊的故事(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

  吳美蓉

教學(xué)目標(biāo)

1、 認(rèn)識(shí)15個(gè)生字新詞，重點(diǎn)指導(dǎo)“冒”

2、 有感情地朗讀課文，通過(guò)朗讀、交流、體會(huì)、含義深刻句子的意思，悟出其中蘊(yùn)含的道理。

3、 培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)大

一、激趣導(dǎo)入課題

1、 示多媒體，讓學(xué)生欣賞“美麗的村莊”用自己話簡(jiǎn)要敘述出來(lái)，并用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)你的感受？（美麗），就是這么美麗的村莊卻在多少年多少代以后發(fā)生了翻天覆地的變化，想知道為什么嗎？板書“一個(gè)小村莊的故事”。

2、 讀課題，讀了課題，你想知道什么？

二、帶著問(wèn)題自讀課文，把課文讀通讀順，認(rèn)識(shí)生字新詞。

出示生字卡，學(xué)生找出書上相應(yīng)的詞，重點(diǎn)指導(dǎo)“冒”是“曰”字頭不是“日”字頭；區(qū)別“犁”與筏“黎”、“擴(kuò)”與“括”意、形、義。

三、 過(guò)度，我們看看課文是怎樣具體介紹小村莊的，學(xué)習(xí)1-4自然段

1、自由讀1-4自然段，邊讀、邊想、邊畫，把你知道的用“--”畫出來(lái)或作上批注。

2、小組交流，把你的收獲同你的組員共同分享。

3、學(xué)生匯報(bào)，知道了什么？還知道了什么？……

板書：美麗的村莊、裸露。

圍繞“裸露”展開(kāi)學(xué)習(xí)，老師引導(dǎo)，什么地方裸露了，為什么裸露了，這些樹(shù)木都到哪兒去了？學(xué)生找出相應(yīng)的句子讀出來(lái)，并談?wù)勼w會(huì)。

4、你們認(rèn)為他們這樣做對(duì)嗎？你想對(duì)這里砍樹(shù)的叔叔阿姨說(shuō)些什么？

過(guò)渡，一棵棵高大的樹(shù)木被人們白白地砍了，美麗的村莊到處變得裸露，你們心里是什么滋味（可惜）

5、有感情地朗讀1-4自然段

四、 過(guò)渡：小村莊的樹(shù)被人們白白地砍掉多可惜呀，不僅如此，而且多少年、多少代以后又怎樣呢？學(xué)習(xí)5-6自然段。

1、默讀5、6自然段，邊讀邊想邊畫，用你喜歡的方式把你知道的表示出來(lái)。

2、學(xué)生匯報(bào)（聯(lián)系我縣94洪災(zāi)進(jìn)行體會(huì)）、板書：洪水卷走

板書：什么都沒(méi)有了

看多媒體，“洪水卷走的村莊”想象哪些沒(méi)有了？（房子、家具、斧頭……甚至人也沒(méi)有了）

3、看到這種情景，你們心里是什么滋味？（難過(guò)，痛苦）

4、有感情地朗讀5-6自然段。

五、 回顧板書，進(jìn)行對(duì)比，整體感知全文，并板書“變”。

六、 學(xué)了這篇課文，你們有什么想說(shuō)的嗎？，我們今后應(yīng)該怎么做？ 再看全文，看看有什么不明白的或你想知道的？想象這個(gè)被洪水卷走的村莊在多少年多少代又會(huì)怎么樣？

七、 拓展練習(xí)：以每一個(gè)組為單位辦一份“保護(hù)綠色家園”的手抄報(bào)。

　　 美麗的村莊　　　裸露

　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　

板書　　一個(gè)小村莊的故事　　變

　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　什么都沒(méi)有了　　　洪水卷　

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