只有一個地球教案(網友來稿) 教案教學設計

  李必武

教學目標 ： 1：學會7個生字。掌握：渺小、礦產、恩賜、慷慨、枯竭 濫用、威脅、目睹。2：正確、流利、有感情地朗讀課文。3：理解課文內容，懂得“只有一個地球”的道理，增強保護環境的自覺性。

教學重點： ：讓學生了解作者是怎樣說明地球上人類活動的范圍很小，資源有限，不能移居到別的星球等幾方面的知識。

教學難點：了解為什么“只有一個地球”。

課前準備 ：1：查閱資料，了解我國資源狀況以及破壞生態環境的事例。2：準備地球以及地球在太陽系中運行情況的課件。

教學過程：

第一課時

一：導入課文，激發興趣。

二：自由讀文，了解課文內容。

三：細讀全文，自學生字詞。 要求：讀準生字字音，了解字義。 把課文讀正確、讀通順、讀流暢。

四：檢查自學情況。

五、精讀課文。

1、 讀一讀地球可愛的句子。

2、 品一品地球資源有限而又遭受無節制的 開采和隨意毀壞的段落。

六、整體熟讀全文。

第二課時

一、 扣題導入

1、 誰用“只有一個”說一句話，夸夸世上某種東西只有一個？教師總結：任何一樣東西，不可能只有某一人獨自擁有，就算是，至少可以克隆。但地球卻永遠只有一個，永遠無法克隆，因為我們《只有一個地球》。

（師生齊讀課題）

二、 通讀全文，尋找線索師述；上節課，我們對本課有了初步的了解，這節課我們一起繼續探究。請同學們瀏覽全文，找一找文中哪一句話完整的概括了地球的特點。生找出齊讀：我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎。

三、 體味地球的外在可愛

1、 出示課件（地球在宇宙中的美景）。

2、 用自己的話說一說地球是如何美的。

3、 找出書中描寫地球美麗的句子，并分各種形式朗讀。4、 拉近與地球的情感距離。（我們人類把地球稱為什么？）

四、 認識地球的內在美。

1、 理解地球的“慷慨”。

2、 交流課外資料。看看哪些 資料能說明地球的慷慨？

五、 查資料，找數據證明地球的大小。師述：地球像一葉小舟，載著60多億人，在茫茫的宇宙中行駛，這葉小舟無怨無悔。她是多么的慷慨無私啊！我們的人類又是怎樣對待她的呢？

六、 探究地球易碎的原因。

1、昔日美麗的地球媽媽如今已傷痕累累，地球媽媽易碎的原因在哪兒？讀課文第4節。

2、課件出示，地球被破壞的畫面。

七、 探討有關“人類移居”問題。

八、 升華情感。

1、寫話抒情。

2、結束語。

九、 在音樂中出示地球媽媽的話。

板書設計： 只有一個 可愛 地球 易碎 慷慨 ？ 人類

教學后記：

作者郵箱： lbw886@sina.com