媽媽的帳單(教師中心稿) 教案教學設計

  春夜喜雨

重點：讀懂課文內容，體會人物的思想感情。

難點：理解媽媽給小彼得的那份帳單的含義。

學習目標：

1、學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。

2、讀懂課文內容，體會母愛的無私與無價，懂得主動幫父母做事。

3、培養獨立的閱讀能力，運用以前學到的閱讀方法自讀自悟，讀懂課文。　

教學過程

一． 直接揭示課題

1．今天老師要和大家一起來學習一篇課文，題目是《媽媽的帳單》

2．看老師板書這個課題。

書寫課題，寫到賬字時停下來，對學生說：這個賬偏旁是（貝字旁，說明和金錢有關系，要注意他不是巾字旁的帳。）

3讀課題。

誰來讀一下課題？

能不能讀的深情些，你瞧這是一份媽媽的帳單。

齊讀課題。（一教就會，相信大家一定能學好這篇課文。）

二．初讀課文，檢查字詞

A．下面我們就來學習這篇課文，先請小朋友自己讀課文，聽清楚老師的要求：

1，你可以選擇自己喜歡的方式讀課文，可以輕輕地讀，也可以大聲地誦讀。

2，碰到難讀的詞語或句子把他劃下來反復地讀，把課文讀通順。

B．檢查反饋

1．老師從書里摘了一些大家容易讀錯的詞語，你能讀嗎？自己試一試。

2．你覺得哪些詞語是大家容易讀錯的，你就當小老師來領讀一下這個詞語。

小彼得 報酬 索取 收款 款項 慈愛 塞進 躡手躡腳 小心翼翼 如愿以償 羞愧萬分 怦怦直跳

重點解決：報酬，收款的意思。躡手躡腳，怦怦直跳，羞愧萬分的讀音

三 整體感知課文

1．小老師當的不錯，如果我請你們再去默讀一遍課文，談談你讀這篇課文的收獲，你行嗎？我設計了一些問題幫助你們思考：

我覺得這篇課文最有意思的地方是（ ）

我最喜歡的地方是（ ）最讓我感動的是（ ）

這篇課文最（ ）的是（ ）。最后一個問題請你們隨意填，我想聽到你們與眾不同的回答。

2．交流

師可以試著這樣點評：你的理解可真深刻啊；有獨特的體會，很欣賞你；用詞很準確；你能抓住課文中最重要的內容來談體會，真不簡單；你能抓住主人公的細節來談，很會讀書啊；

四 教學兩份帳單

過渡：從你們剛才的體會中，我聽到你們多次提到這兩份帳單，對他充滿了興趣，那么我們就來研究這兩份帳單。

1． 出示兩份賬單

2． 指名讀兩份帳單

3． 落實“款項”：這里有一個詞語出現了兩次：款項，請你們讀；彼得的帳單列有幾條款項？媽媽的帳單也有四條款項；你知道什么是款項？是啊，這兩份帳單各有四條款項。

4． 請你們默讀，邊讀邊比較這兩分帳單最大的區別是什么？（想出來了可以在旁邊作點記號）

5． 交流

師要引導學生：學生有可能說一份是母親欠他兒子彼得的帳單，一份是彼得欠他母親的帳單。師追問：彼得到底有沒有欠他母親錢？

數量上的區別

為彼得付出了很多，所付出的都是為了彼得

時間上的區別，為彼得付出了十年的辛苦勞動，而彼得也許是一天或兩天。

6． 是啊，母親十年來為彼得的辛勤付出就只有這四條款項，如果我請你把這份母親的帳單列詳細點，該怎么列呢？

師引導：從小到大，已經為他洗了數不清的衣服，生病時。。。

注意請學生說四五條

7．母親永遠是那樣慈愛，如果公正點，請你為母親的付出算筆賬應該是多少芬尼？

你還能用類似的詞嗎？（無價）

你認為彼得的媽媽是一位怎樣的人？（無私）

用一句話來概括這是一份什么帳單？通過這份帳單，你感受到了什么？

五．因此小彼得，請聽老師讀：小彼得讀著，感到羞愧萬分。

1．有什么問題嗎？

2．為什么要讀著讀著呢？

3．也許彼得一邊讀一邊想到了許多許多：

小彼得展開帳單讀了起來，情不自禁地想起了每一天，媽媽會準時送上一杯散發著香味的牛奶；燒上一桌可口的小菜；媽媽親手洗的衣服永遠是那樣干凈，舒適；媽媽的懷抱永遠是自己溫暖的港灣。

他讀著讀著，想起了每一年的圣誕節，媽媽總是那樣忙碌。

他讀著讀著，想起了那個令人難忘的夜晚，寒風呼嘯，自己突然發起了高燒，媽媽（ ）

讀著讀著，想起了（ ）

7． 你可以選一個片段寫下來，寫下當時彼德的想法。

8． 交流

六 教學最后一自然段

這么多感受用書本上的一個詞來說，就是（羞愧萬分）

1． 你能從課文中找出表現彼得羞愧萬分的話嗎？

2． 請生說理由

3． 小彼得將小臉蛋藏進了媽媽的懷里，會對媽媽說些什么呢？

4． 是啊，彼得剛才說的這些話就是彼得羞愧萬分的表現，你知道什么是羞愧萬分了嗎？

七 課文學完了，你想對自己布置什么作業？