四季(網友來稿) 教案教學設計
發布時間：2017-3-6編輯：互聯網
課 題： 《四季》
第2課時
教學目標：1、知識與能力：認識11個生字，讀準字音，看清字形，了解字義。
2、過程與方法：通過認真朗讀課文，及口語訓練，感受四季的不同特點。
3、情感、態度和價值觀：理解課文內容，知道四季特征，感受四季的美，激勵對大自然的喜愛。
教學重點：有感情朗讀課文。
教學難點：理解課文內容及課文編兒歌。
教學過程：
一、 復習導入。
1、 復習生字。（電腦出示猴子摘桃子）
（1） 談話。這節課我們接著來學習課文 〈四季〉 （生齊讀題），還認識了十幾個生字寶寶，這些生字寶寶可調皮了，它們跑到桃樹上和我們捉迷藏呢！生字寶寶快出來！（單擊一個桃子，出示一個生字）
（2） 讀生字，摘桃子。
a、 指名說出出現的一個生字，課件演示摘下桃子。
b、 出示其它的十個桃子上的生字，開小火車摘桃子。
2、 詞語積累。
（1）過渡。談話：小朋友很熱情地幫猴子摘完桃子，猴子要帶我們去一個好地方--詞語寶庫。里面有幾位朋友來迎接我們，他們是 草芽尖尖 荷葉圓圓 谷穗彎彎 （生齊讀）
（2）提問： 什么尖尖 --草芽尖尖
荷葉怎么樣--荷葉圓圓
谷穗怎么樣--谷穗彎彎
（3）仿照說：你能仿照它們說詞語：“什么怎么樣”嗎？
（4）出示詞語：
楊柳青青 荷花盛開 秋葉飄飄 白雪紛飛
桃花紅紅 青蛙呱呱 落葉