海底村莊(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

  教具：課件

學(xué)具：海底資料

導(dǎo)入：

1、 今天老師要帶大家去一個(gè)美麗的地方，你們看~~~

2、 出示課件：大海錄象

3、 這是什么地方？（學(xué)生根據(jù)錄象說出看到的美麗大海的景象）

那你能想象海底是什么樣子的嗎？（學(xué)生想象著說）

4、 科學(xué)在不斷的發(fā)展，在未來的海底，不僅有美麗的動植物，還有人類生活呢！這個(gè)奇妙的地方就是--海底村莊（板書：海底村莊）

5、 我們一起去旅行好嗎？

生字：

1、 大家打開書，用你喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字詞的音。

2、 去海底村莊旅行之前，同學(xué)們要經(jīng)受一次考驗(yàn)，大家看~~

3、 出示課件：字詞

通過自學(xué)，字音掌握得怎樣呢？讓我們來開火車讀一讀。

（出錯(cuò)的地方要多讀讀）

齊讀。

4、 我們和小作者一起去參觀海底村莊吧！請大家再來讀課文，看看小作者跟著村長參觀了哪些地方？（理清游蹤）（學(xué)生說出自己找到的地方，老師幫學(xué)生理清順序，邊說邊板書出來：）

房子

海底牧場

海底村莊 海底植物園

海水綜合加工廠

課文：

1、通過剛才讀課文，你對海底村莊有什么印象？（學(xué)生可能說得很概括，也可能說得很具體，要抓住學(xué)生的概括性回答--奇妙，美麗，物產(chǎn)豐富）

2、再來讀課文，看看海底村莊的房子哪些地方很奇妙？

3、先劃出書中的句子，然后在小組內(nèi)交流。

5、 誰來談?wù)勀愕挠^點(diǎn)？你覺得這里奇妙，就請你來讀一讀，把你的感受讀出來。

（相機(jī)出圖，這是小作者根據(jù)想象畫的海底村莊，和你想象得一樣嗎？）

（從透明的玻璃鋼房子向外看，會看到些什么？放音樂想象）

（還會有什么樣的管道？）

（這一系列環(huán)節(jié)用不同的手段，抓住關(guān)鍵地方，幫學(xué)生體驗(yàn)海底房子的奇妙）

6、 海底村莊這么奇妙，希望大家能通過自己有感情的朗讀，把它表現(xiàn)出來。（個(gè)別讀）

1、接下來小作者來到觀察站，極目遠(yuǎn)望海底的奇景。“極目遠(yuǎn)望”是怎樣看？大家站起來試一試。

2、讓我們來“極目遠(yuǎn)望”美麗的海底奇景！出示海底錄象和圖片。

3、海底景色怎樣？讀一讀美麗的景色。（配樂讀自己喜歡的部分）

4、你有什么感受？（海底很美，還能為我們提供食品。）

5、除了提供食品，還能提供什么？（金屬，鹽，淡水）

請大家在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，一起去游覽一下海水加工廠，看看海水加工廠是怎樣工作的？

6、 工廠是怎樣工作的？（學(xué)生自己說完后，出示課件帶著全體一起說。）

7、 底原來也有許許多多寶貴的資源，我們要合理的開發(fā)和利用。讓我們來分讀課文，在讀中體會科技的神奇。（選三組分讀）

1、 指板書總結(jié)：我們了解到海底村莊有奇妙的建筑，美麗的海底奇景，還有海水綜合加工廠。現(xiàn)在你對海底村莊是什么印象？（奇妙，偉大……）（這是第二次問這個(gè)問題，學(xué)生經(jīng)過本課的學(xué)習(xí)，這次回答就會更全面，同時(shí)真正有了體驗(yàn)。）

2、 那你喜歡海底村莊嗎？帶著對海底村莊的喜愛之情，大家齊讀最后一段。

3、 你認(rèn)為海底村莊還可以是什么樣子的？（給學(xué)生盡情想象的空間）

4、 給大家留一份想象作業(yè)：把你心目中的海底村莊畫下來，然后像小作者這樣寫一寫你設(shè)計(jì)的海底村莊。

5、全課總結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們知道海底有非常豐富的物產(chǎn)，我們要注意保護(hù)這些資源，不斷發(fā)展科技，合理、充分的利用，使我們的生活變得更加美好！

板書： （ 隨機(jī)書寫）

房子 奇妙

海底牧場 美麗

海底村莊 海底植物園

海水綜合加工廠 物產(chǎn)豐富