學(xué)弈(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字。能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。

2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

3、從課文中體會(huì)到學(xué)習(xí)必須專心致志、不可三心二意的道理。

教學(xué)重點(diǎn)： 1、有感情地朗讀課文，熟讀成誦。

2、能根據(jù)注釋讀懂課文內(nèi)容，并用自己的話講講。

教學(xué)難點(diǎn)：理解“之”在句子中的不同意思。

課前準(zhǔn)備：課件

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

1．同學(xué)們，我們祖國(guó)的文化博大精深，在1919年以前基本是使用文言文。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇文言文《學(xué)弈》。

2．讀課題，解題。

什么是學(xué)弈？請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)閱讀預(yù)習(xí)提示尋找答案。

　 （學(xué)弈：學(xué)習(xí)下圍棋。）

3．本文選自《孟子》的《告子篇》，作者是孟子，是他談到學(xué)習(xí)態(tài)度和聰明不聰明的問(wèn)題時(shí)舉的一個(gè)例子。

4．誰(shuí)能簡(jiǎn)單地介紹一下孟子的資料？

　（孟子：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家、政治家、教育家。名軻，字子輿。戰(zhàn)國(guó)人，肯定人性本來(lái)是善的，都具有仁、義、禮、智等天賦道德意識(shí)。提出了“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”等論點(diǎn)，著作有《孟子》，是儒家經(jīng)典之一）。

二、自讀課文，解決疑難。

　1．按要求讀文。

　（1）讀準(zhǔn)字音。

　（2）畫出不理解的詞語(yǔ)，結(jié)合工具書和注釋解決。

　（3）掌握生字字形。

　2．匯報(bào)交流

　（1）字音：指名讀文，糾正字音。

　　　huì wéi　 hú 　zhuó　 fú　 yuē

　　　誨　惟　鴻鵠　 繳　　弗　若曰

　（2）解釋古文詞語(yǔ)的意思。

三、熟記課文。讀正確、流利。

　1．教師范讀。

　2．指導(dǎo)文言文讀法。

　3．學(xué)生練讀。

四、布置作業(yè)

　1．讀課文。

　2．結(jié)合注釋理解課文內(nèi)容。

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)

一、初讀課文，整體感知。

1．指名讀課文，思考：課文講了件什么事？（兩個(gè)人向弈秋學(xué)習(xí)下圍棋，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不同，結(jié)果也就不同。）

二、深入理解課文內(nèi)容。

以學(xué)生自學(xué)為主，同桌合作學(xué)習(xí)，討論每句話的意思，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，全班討論解決，老師輔導(dǎo)。

1． 逐句理解。

弈秋，通國(guó)之善弈者也。

（弈秋，是全國(guó)下圍棋最好的人。）

使弈秋誨二人弈。

（讓弈秋教兩個(gè)人下棋。）

其一人專致志，惟弈秋之為聽(tīng)。

（其中一個(gè)人聽(tīng)得很專心，只要是弈秋說(shuō)的，他都聽(tīng)。）

一個(gè)雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

（另一個(gè)人雖然聽(tīng)弈秋講著，一心認(rèn)為有天鵝將要飛過(guò)來(lái)，想象著拉開弓用箭射天鵝。）

雖與之俱學(xué)，弗若之矣。

（雖然與第一個(gè)人一起學(xué)，但是不如他了。）

　為是其智弗若與？曰：非然也。

（是他的智力不如前一個(gè)人嗎？我說(shuō)不是這樣的。）

2．用自己的話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

三、體會(huì)文章中心。

　 1．什么原因使得兩個(gè)人學(xué)習(xí)的結(jié)果不一樣呢？

（第一個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)專心致志，凡是弈秋說(shuō)的他都記得，比較用心，所以比第二個(gè)人學(xué)得好。）

2． 請(qǐng)大家談?wù)剬W(xué)習(xí)本文的體會(huì)。

（做什么事只有專心致志，一心一意才能成功。）

3． 你能聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)嗎？

（讓學(xué)生充分發(fā)言，認(rèn)識(shí)到不專心產(chǎn)生的不良結(jié)果，增強(qiáng)做事專心致志的意識(shí)。）

四、背誦課文。（分組背）

　　在熟讀、理解的基礎(chǔ)上指導(dǎo)背誦。

板書設(shè)計(jì)：

25 學(xué)弈

在一人……

弈秋善弈 誨二人弈 為是其智弗若與

一人……