老樹的故事1(網友來稿) 教案教學設計

  老樹的故事

第一課時

教學內容：

北師大版小學語文第二冊第四單元植物中的《老樹的故事》。課本20-21頁內容。

教學目標：

1、知識與能力：熟讀課文，了解大樹的一般知識，學會向老樹提問題；借助課件，激發學生的想像力，理解課文內容；認識15個字。

2、過程與方法：充分利用課件，培養學生的觀察力、想像力、創造力和自主合作學習的能力。

3、情感、態度、價值觀：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會詩歌的韻律美。

教學重、難點：

1、初步了解大樹的一般知識。

2、會認15個字。

3、掌握邊閱讀邊想象邊加動作的方法。

教具準備：

認字卡片、教學課件。

教學過程：

一、創設情境，激趣導入。

1、小朋友，今天老師給你們介紹一位朋友，你們看（課件演示）他是誰？（老樹）你們能看著圖，用自己的話說說老樹爺爺的樣子嗎？

2、老樹爺爺的年齡可大了，他懂得許許多多的故事，那就讓我們一起走進課文，聽一聽--老樹的故事吧。（板書課題：老樹的故事）

3、老樹爺爺的臉上總帶著笑容，可慈祥了。所以呢，森林里的小動物都喜歡圍著他問許多事情。小動物們都問些什么呢？（課件配樂，范讀課文。）

二、質疑解難，初步感知。

1、學生自讀課文，邊讀邊想：小動物們都向老樹問了哪些問題？老樹是怎樣回答這些問題？

2、反饋交流情況。

3、過渡：小朋友們肯定也有不少的問題要向老樹請教。不過，在提問題之前，老樹爺爺想先了解同學們的預習情況。

三、自學生字，讀懂課文。

1、自主、合作學習生字。

（1）默讀課文，在文中劃出要認的生字，自己讀一讀。還有不懂的請身邊的同學教教你或請老師幫助。

（2）小組長抽讀生字卡片，互相糾正字音。

（3）用自己喜歡的方法記這些字。

（4）檢查自學情況，課件點擊生字，指名讀、比賽讀、表演讀等。

2、細讀課文，加深理解。

（1）自由朗讀課文，要求讀誰字音。

（2）小組內互相幫助讀課文。

（3）用自己喜歡的方式讀課文。

（4）檢查自讀情況，指名讀、小組比賽讀。

（5）請愿意讀的小組都來讀一讀，教師加以指點。

（6）課件配樂，學生加上自己喜歡的動作朗讀課文。

四、拓展延伸，強化感受。

1、在小組內分角色表演：一人扮演老樹，其他同學扮演不同的角色向老樹提問題。

2、請小組上臺表演。

3、教師總結：老樹爺爺經歷了許許多的事情，同學們今天的收獲可真不少。其實呀，老樹爺爺還有很多秘密等著我們去探索呢！

五、豐富課外，鞏固知識。

1、加上動作有感情地朗讀課文，并能背誦下來。

2、把今天上課了解到的關于大樹的知識說給爸爸媽媽聽。