ɑoe(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、觀察圖畫，引發(fā)興趣

1、老師在黑板上畫一個(gè)小太陽

老師：小朋友們，你們看看老師在黑板上畫的是什么？

學(xué)生：太陽。

老師：對。每天早上啊，太陽公公早早的就起床了，他在天空中看著小朋友們快快樂樂地上學(xué)校。

2、投影小村莊的圖片

老師：今天，太陽公公來到了一個(gè)小村莊，你們想不向知道太陽公公看見了什么呀？請同學(xué)們翻開書第6面。誰來說一說，太陽公公看見了什么？

學(xué)生：小鳥；小姑娘；公雞；小河；天鵝；小鴨子；房子；樹老師：小朋友們說得真好！小村莊的早晨多美啊！小姑娘早早地來到草地上唱歌、練嗓子；公雞站在岸邊打鳴；白天鵝、小鴨子在清澈的小溪中快樂的游來游去。

大家想不想和老師一起去這個(gè)熱鬧的小村莊和小姑娘、白天鵝一起玩游戲呢？

二、學(xué)習(xí)單韻母ɑ

1、和小姑娘交朋友（投影小姑娘的圖片）

老師：你們說說小姑娘在做什么呢？

學(xué)生：在唱歌

老師：對，那她在唱什么呢？

學(xué)生：在練嗓子。

老師：真棒。你能不能學(xué)著小姑娘的樣，也來練練嗓子？

學(xué)生：啊----（ 1 3 | 5 3 | 1 - | ）

老師：真棒！在幼兒園里學(xué)的本領(lǐng)沒有忘記！

2、讀準(zhǔn)音ɑ

現(xiàn)在，老師就要教大家學(xué)新本領(lǐng)，快看，（出示韻母卡片ɑ）。誰認(rèn)識(shí)它，來讀一讀。

學(xué)生：（認(rèn)識(shí)的舉手讀）

老師：恩，**會(huì)讀，但是不夠標(biāo)準(zhǔn)。還有誰會(huì)，要當(dāng)小老師來教教大家。

學(xué)生：（讀）

老師：看看圖上的小姑娘，她的嘴巴是不是張得很大啊！跟著老師讀一遍。“ɑ，張大嘴巴 ɑ ɑ ɑ”（多讀幾次，分組讀）

老師：大家想一想，我們在平時(shí)還有什么時(shí)候要把嘴巴張得大大的？

學(xué)生：看病的時(shí)候。

（老師拿出手電筒，模擬看病的樣子）

同桌互相讀，互相檢查；小組比賽讀；開火車讀。3、認(rèn)清形 ɑ

老師：剛才，同學(xué)們都讀得不錯(cuò)，現(xiàn)在我們要來學(xué)一學(xué)怎么寫。

（再觀察小姑娘）

誰來說說我們認(rèn)識(shí)的新朋友ɑ是什么模樣呢？（小姑娘的頭像）

老師：（先描小姑娘的頭像，之后書空）ɑ 有一個(gè)圓圓的腦袋，還有一條小辮子。（讓學(xué)生跟著老師一邊書空，一邊念）

老師：現(xiàn)在ɑ要請你們?nèi)ニ�家做客。ɑ的家是一棟小樓房，叫四線格，ɑ住在二樓，（一邊寫ɑ）ɑ胖胖的，把二樓住得滿滿的。

好，ɑ回到家了。老師要考考你們，ɑ要怎么寫啊？

學(xué)生：有兩筆……

老師：（書空）先寫圓圓的頭，再寫小辮子，跟著老師寫。

（把ɑ的筆畫寫在黑板上，讓小朋友先在書上描，拿出拼音本寫，4個(gè)小朋友到黑板上來寫）老師巡視，之后學(xué)生來評一評，老師評一評。

三、學(xué)習(xí)四聲調(diào)

1、老師：現(xiàn)在有一輛小車子要去拜訪ɑ，我們看看它經(jīng)過了那幾條路。

（投影四聲調(diào)）

一聲高高平有平，二聲就像上山坡，

三聲上坡又下坡，四聲就像下山坡。

或者：一聲平二聲揚(yáng)，三聲拐個(gè)彎，四聲降。

（讓學(xué)生選擇自己喜歡的加以記憶，也可以自己編）

在學(xué)習(xí)音調(diào)的時(shí)候，要讓孩子把自己的右手舉起來，跟著音調(diào)的走勢大膽地比比劃劃。

老師：考考大家，看誰認(rèn)得準(zhǔn)。

（老師說出聲調(diào)；讀出聲調(diào)；運(yùn)用卡片；學(xué)生互相考）2、給ɑ戴上小帽子

戴上小帽子后，讀音有什么不一樣。（運(yùn)用多種形式，讓孩子讀）

四、課后再次觀察圖，找找還有哪個(gè)韻母新朋友。