桂花雨(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

   桂花雨

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　　知識(shí)目標(biāo)：自學(xué)課文中的生字新詞；理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)感情的句子的含義。

　　　能力目標(biāo)：能想像課文描寫的情景，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，有感情朗讀課文。

思想教育：體會(huì)作者喜歡桂花、搖桂花的樂趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

2.想像課文描寫的情景。

　　教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

　　一、 導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣

　　　　小朋友們，回憶過去經(jīng)歷過的美好的事情是一種享受，充滿樂趣。回憶過去經(jīng)歷過的有趣的事嗎？老師也會(huì)回憶他們的童年，今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是一篇回憶童年生活的文章，飽含著作者對(duì)童年往事的無比懷念。課題是《桂花雨》

　　二、 初讀課文，感知內(nèi)容

　　�。ǔ鍪净脽羝�）小組合作學(xué)習(xí)，思考討論：

　　　　1、 課題“桂花雨”是什么意思？

　　　　2、 課文主要講了什么事？

　　　　3、 畫出不理解的詞語(yǔ)和問題。

　　三、 學(xué)習(xí)課文，理解課文

　　　1、 用自己喜歡的方式自由讀課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)，想想每個(gè)自然段主要寫了什么？

　　　2、 學(xué)習(xí)第一、二自然段

　　議一議，讀了這一段對(duì)桂花都有了什么了解？

　　　3、 學(xué)習(xí)三至六自然段

　　想一想，這部分主要寫了什么？找出相關(guān)詞句讀一讀，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

　　說一說，自己有過類似的經(jīng)歷嗎？

　　　4、 學(xué)習(xí)第七八自然段

　　自由發(fā)言，說說如何理解母親說的話？杭州小山的桂花真的比不上家鄉(xiāng)院子的桂花嗎？

　　　四、總結(jié)全文，回歸整體

師：這篇課文通過寫桂花的事，看出了我對(duì)童年生活的懷念，也看出我和母親對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)家鄉(xiāng)桂花有深厚的感情。

五、作業(yè)

　　　有感情地朗讀課文