、《山村小學》教學設計(網友來稿) 教案教學設計

  7、《山村小學》教學設計

上馬鎮文昌小學：王立云

教學內容：

九年制小學語文第一冊《山村小學》。

教學目標：

1、會認13個生字。會寫6個字。學習新筆畫：橫折、豎彎的寫法。學習“先里頭，后封口”的筆順規則。

2、朗讀課文。指導學生將自己感悟到的情感讀出來。

3、通過學習課文，了解山區的小學生雖然身在山區，但是他們非常熱愛自己的家鄉，熱愛偉大的祖國。

教學重難點：

會認13個生字。會寫6個字。學習新筆畫：橫折、豎彎的寫法。學習“先里頭，后封口”的筆順規則。

教學準備：

生字卡片、課文錄音等。

教學課時：2課時

教學過程：

第一課時

一、創設情境，引言激趣

1、小朋友們，你們看到過或者參加過升國旗嗎？你們想看國旗護衛隊的戰士們是怎樣升國旗的嗎？請看錄像。或者由教師或學生敘述當時的情景。

2、為了表達對家鄉的熱愛，對祖國的熱愛，你看，我們山村小學的同學們也升起了國旗。(引言導入，板書課題)

二、自主、合作學習課文

1、請學生給自己已經認識的字涂上自己喜歡的顏色，小組交流，把自己認識的字告訴伙伴。（增強自信心）

2、請學生用“O”圈出自己還不認識的字，并去向自己的朋友求教。

3、聽教師范讀兒歌的錄音，正音。

4、教師領讀兒歌，學生跟讀。

5、學生試讀。

6、分小組讀。

7、同桌互讀。

8、抽學生讀。

9、自由讀

10、齊讀。（只要學生能看著書讀準字音，不丟字，不加字，學過的詞語能連讀，遇到句號停一停，讀音清楚、聲音響亮就可以了。）

三、朗讀背誦，討論解疑

你知道我國的的國旗、國歌和首都嗎？

（小組討論后班級交流）

四、探究學習，養成習慣。

升國旗時我們應該怎樣做？

第二教時

一、復習導入

1、朗讀課文。

2、背誦課文。

二、學習生字

1、請學生用“ ”畫出生字。

2、學生自己試讀。

3、小組學習，把自己會讀的告訴伙伴，把自己不會讀的向別人請教。

4、師教讀，正音。

注意三拼音“國”、“教”和“校”后鼻音“星”、“升”。

5、小老師教讀。

6、猜字。

7、用生字卡片開火車。

8、擴詞擴句。

三、自主積累詞語

1、學生自己試讀。

2、小組學習，把自己會讀的告訴伙伴，把自己不會讀的向別人請教。

3、師教讀，正音。

4、用生字卡片開火車。

5、擴句。

四、指導書寫

1、學習新筆畫“橫折、豎彎的寫法。

2、書空練習。

3、學習“先里頭，后封口”的筆順規則。

4、討論怎樣才能記住？

五、總結升華。