火燒云(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計

   火燒云

一、導(dǎo)入：

今天,我們來學(xué)習(xí)一篇課文,題目叫做《火燒云》。什么叫火燒云呢？（日出或日落時出現(xiàn)的赤色云霞。）請打課本自由讀，找出一句話來回答。火燒云還有其他名稱嗎？（朝霞、晚霞、云霞、紅霞、彩霞……）

清晨的火燒云叫朝霞，傍晚的火燒云叫晚霞，那么課文寫的火燒去是什么時候的呢？請同學(xué)們打開課文，去讀一讀，等一下看誰能用一個字來說說火燒云有什么特點？（變）

二、初讀

課文哪一部分具體寫了火燒云的變化呢？請同學(xué)們再讀讀課文。（3--6）節(jié)

請同學(xué)們自由讀課文（3--6）節(jié)看看課文從哪幾方面寫出了火燒云的變化特點。（顏色、形狀）

1、哪幾節(jié)寫顏色變化，哪幾節(jié)寫形狀變化。

2、讀第3節(jié)，說說從第3節(jié)中你發(fā)現(xiàn)了什么？（多、快）

3、能把顏色變化快這種感覺讀出來。

從哪里看出顏色多：

出示顏色的詞語：紅彤彤 金燦燦

半紫半黃 半灰半百合色

葡萄灰 梨黃 茄子紫

說說這幾種詞的構(gòu)詞方式 像 一樣的 色

4、從第三節(jié)中還發(fā)現(xiàn)了哪些顏色？還有哪句話說明顏色多。

5、選擇一種構(gòu)詞方式說說那種見也沒見過的顏色。

6、用自己喜歡的方式讀讀課文。指名讀。齊讀

三、下面我們再來欣賞火燒云形狀變化的美景，讀4-6節(jié)，喜歡哪一種動物就把這一節(jié)多讀幾遍，等一下來談?wù)勛x了之后的感受。（火燒云形狀變化多、快）

師生合作讀4--6節(jié)，師：一會兒天空出現(xiàn)了什么？馬是怎么樣的？馬是怎么變化的？后來消失了嗎？

從哪里看出形狀變化快。

4--6自然段在寫作順序上有什么相似之處。（出現(xiàn)--樣子--變化--消失）用一個詞來概括火燒云變化的快。

展開想像的翅膀，火燒云還會變成什么？

看圖仿寫

作業(yè)：把火燒云的變化畫下來，編成連環(huán)畫。

板書： 顏色 多 出現(xiàn)

變 樣子

形狀 快 變化

消失