語文上冊拼音1_4課(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

  小學(xué)語文第一冊教學(xué)案 備課人：

課題 漢語拼音2 課型 新授 案序 1-2-2

教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)聲母y w,讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，正確讀寫。

2、學(xué)習(xí)y w 和單韻母的拼讀。

3、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu及他們的四聲。

重 點(diǎn) 學(xué)習(xí)三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)

難 點(diǎn) 學(xué)習(xí)u上兩點(diǎn)的省略

教學(xué)儀器與媒體 聲母卡片、整體認(rèn)讀音節(jié)卡片

板書設(shè)計(jì) y w

yi wu yu

教 學(xué) 過 程

教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容 師 生 活 動(dòng) 修改意見

一、 導(dǎo)入新課

二、學(xué)習(xí)新課 1、談話導(dǎo)入激發(fā)興趣。

2、板書課題 學(xué)生齊讀。

1、出示y的聲母卡片進(jìn)行教讀

2、提問y的形像什么

3、指導(dǎo)學(xué)生看樹杈的圖形

4、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yi并告訴學(xué)

（1）

教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容 師 生 活 動(dòng) 修改意見

三、 習(xí)鞏固

四、布置作業(yè) 生什么叫整體認(rèn)讀音節(jié)（學(xué)生認(rèn)讀）

5、學(xué)生在四線三格里書寫y和yi

6、教學(xué)聲母w和整體認(rèn)讀音節(jié)wu

yu方法同上。

1、討論怎樣記住新學(xué)的兩個(gè)聲母和三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)

2、出示聲母卡片（指名讀、分組讀、開火車讀）

3、出示整體認(rèn)讀音節(jié)卡片（指名讀、分組讀、開火車讀）

1、熟讀課文

2、練寫聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)，

反思：

（2）

小學(xué)語文第一冊教學(xué)案 備課人：

課題 漢語拼音3 課型 新授 案序 1-3-1

教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)b p m f 讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書寫。

2、學(xué)會(huì)聲母b和單韻母a拼成音節(jié)的方法。

3、學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)及b p m f 與u組成的音節(jié)。

重 點(diǎn) 聲母b p m f 的發(fā)音方法

難 點(diǎn) 拼讀音節(jié)的方法

教學(xué)儀器與媒體 掛圖、小黑板

板書設(shè)計(jì) 3、 b p m f

教 學(xué) 過 程

教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容 師 生 活 動(dòng) 修改意見

一、 習(xí)六個(gè)單韻母

二、學(xué)習(xí)新課 1、出示六個(gè)單韻母卡片讓學(xué)生讀。（指名讀、齊讀、開火車讀）

1、學(xué)習(xí)b

（1） 出示圖 提問：圖上畫的是誰在干什么？圖旁的字母讀b和

廣播的“播”音相同，把播讀的短

（1）

教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容 師 生 活 動(dòng) 修改意見

三、練習(xí)

四、作業(yè) 些。示范讀音。

（2）提問：我們怎么借助圖記住b的形呢？圖上的小朋友在做什么？（3）邊板書邊指導(dǎo)書寫。

2、學(xué)習(xí)p

1）提問：圖上的小朋友在干什么？潑水的潑讀的短些就是p的音。

2）仔細(xì)看圖，我們怎樣記住p的形。3）告訴學(xué)生p占中下格，教師師范，

學(xué)生練寫。

3、學(xué)習(xí)m f方法同上。

b p對比練習(xí)找出不同點(diǎn)，學(xué)生練寫

抄寫b p m f兩邊。

反思：

（2）

小學(xué)語文第一冊教學(xué)案 備課人：

課題 漢語拼音3 課型 新授 案序 1-3-2

教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)b p m f 與單韻母的拼讀方法。

2、讓學(xué)生看懂一家三口人的圖形，學(xué)生能口述圖意。

3、認(rèn)識(shí)圖中三個(gè)生字。

重 點(diǎn) 學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)

難 點(diǎn) 掌握聲韻母的拼讀方法

教學(xué)儀器與媒體 聲韻母卡片、小黑板

板書設(shè)計(jì) 爸 媽 我

教 學(xué) 過 程

教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容 師 生 活 動(dòng) 修改意見

一、復(fù)習(xí)鞏固 1、教師出示聲母卡片讓學(xué)生認(rèn)讀。

1）出示b---a p---o b---I

b---u p---a p---o p---i

p---u m---a m---I m---u等。

2、教學(xué)兒歌（拼音方法）；前音輕短后音重，兩音想拼猛一碰。

3、指導(dǎo)學(xué)生看一家三口人的圖形。

（1）

教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容 師 生 活 動(dòng) 修改意見

三、鞏固練習(xí)

四、作業(yè) 問：圖中有誰？他們在干什么？（學(xué)生分組討論后選代表回答）

3、出示生字卡片：爸 媽 我

教師教讀（領(lǐng)讀、齊讀、開火車讀、分組比賽讀）

4、講字意再組詞練習(xí)。

1、 指名讀課文。

2、 出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀

3、 學(xué)生讀全文。

學(xué)生讀全文。

反思：

（2）

小學(xué)語文第一冊教學(xué)案 備課人：

課題 漢語拼音4 課型 新授 案序 1-4-1

教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)d t n l四個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2、學(xué)會(huì)d t n l 與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。

重 點(diǎn) 聲母d t n l的發(fā)音方法

難 點(diǎn) 在四線三格中的書寫

教學(xué)儀器與媒體 掛圖、小黑板

板書設(shè)計(jì) I I u u

d t n l

u u ü ü

教 學(xué) 過 程

教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容 師 生 活 動(dòng) 修改意見

一、 復(fù)習(xí)y w兩個(gè)聲母

二、學(xué)新課

1、教師出示聲母卡片，學(xué)生個(gè)別讀和分組讀。

1、學(xué)習(xí)d

出示圖片問：圖上畫的動(dòng)物你認(rèn)識(shí)嗎？馬跑時(shí)，馬蹄發(fā)出什么聲音？

把馬蹄聲讀的輕些就是聲母d的音。

（1）

教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容 師 生 活 動(dòng) 修改意見

三、復(fù)習(xí)

四、作業(yè) 2、提問：我們怎樣借助圖記住d的形呢？

3、教師邊板書邊指導(dǎo)書寫

4學(xué)生練習(xí)書寫

5、學(xué)習(xí)t

提問：圖上畫的是什么 傘的哪個(gè)地方像字母t ？

教師范讀后指導(dǎo)書寫t占中格，先寫豎右彎再寫小橫。

6、教學(xué)n l方法同上

1、認(rèn)讀音節(jié)d t n l

2、比較形近字母，指導(dǎo)做游戲

練寫d t n l

反思：

（2）

小學(xué)語文第一冊教學(xué)案 備課人：

課題 漢語拼音4 課型 新授 案序 1-4-2

教學(xué)目標(biāo) 1、指導(dǎo)學(xué)生看圖，使學(xué)生理解圖意和說圖意。

2、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字；學(xué)會(huì)讀兒歌和背誦兒歌。

重 點(diǎn) 學(xué)兒歌和認(rèn)生字

難 點(diǎn) 認(rèn)生字

教學(xué)儀器與媒體 教學(xué)圖片、生字卡片

板書設(shè)計(jì) 大 米 土 地 馬

教 學(xué) 過 程

教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容 師 生 活 動(dòng) 修改意見

一、 復(fù)習(xí)檢查

二、學(xué)習(xí)新課 1、復(fù)習(xí)六個(gè)單韻母和四個(gè)聲母d t n l

2、指導(dǎo)讀書

1、指導(dǎo)學(xué)生看圖

問：圖上有什么動(dòng)物？在什么地方？他們在干什么？

2、教師啟發(fā)學(xué)生回答，共同評議。

3、指導(dǎo)學(xué)生看兒歌教師教讀

（1）

教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容 師 生 活 動(dòng) 修改意見

三、復(fù)習(xí)鞏固

四、作業(yè) （教師讀一句學(xué)生讀一句）

4、讓學(xué)生找出兒歌中學(xué)過的音節(jié)，再讓學(xué)生拼讀。

5、教師出示生字卡片進(jìn)行教讀。

6、練習(xí)讀兒歌（教師領(lǐng)讀、學(xué)生齊讀、開火車讀）

1、指名讀兒歌

2、出示生字卡片，學(xué)生說出記字方法再開火車讀生字。

3、讓學(xué)生練習(xí)背誦兒歌（學(xué)生自由練習(xí)可使用各種形式）

背誦兒歌。

反思：

（2）

小學(xué)語文第一冊教學(xué)案 備課人：

課題 復(fù)習(xí)一 課型 復(fù)習(xí) 案序 1

教學(xué)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)學(xué)過的單韻母和聲母；復(fù)習(xí)聲母的書寫和形近的聲母；復(fù)習(xí)漢語拼音節(jié)；學(xué)習(xí)連動(dòng)物；復(fù)習(xí)學(xué)過的生字詞。

重 點(diǎn) 復(fù)習(xí)聲母和拼讀

難 點(diǎn) 復(fù)習(xí)聲母和拼讀

教學(xué)儀器與媒體 字母卡片 、 小黑板

板書設(shè)計(jì) 復(fù)習(xí)

b - d f - t n - m u - ü

教 學(xué) 過 程

教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容 師 生 活 動(dòng) 修改意見

一、 導(dǎo)入新課

二、處理復(fù)習(xí)題 1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

1、 第一題讀一讀

（1）知道學(xué)生讀聲母。（學(xué)生分組讀、齊讀、開火車讀）

2、比一比、寫一寫。

b - d f - t

n- m u - ü

（1）

教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容 師 生 活 動(dòng) 修改意見

三、課外延伸

四、作業(yè) 3、練習(xí)第三題：看看讀讀。

（學(xué)生自由練讀 指名讀 開火車讀）

4、練習(xí)第四題：連一連。

（1） 啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立連。

（2） 教師抽查。

5、練習(xí)第五題：認(rèn)讀字詞

（指名認(rèn)讀 開火車讀）

啟發(fā)學(xué)生自由練習(xí)復(fù)習(xí)

（讀寫學(xué)過的聲母、韻母，愿寫哪個(gè)寫哪個(gè)。）

讀寫學(xué)過的聲母 韻母。

反思：

（2）