三年級《海底世界》教學設計(網友來稿) 教案教學設計

  義教小學語文六冊： 海底世界 （教案設計）

教學目的：

1、 了解海底是一個景色奇異、物產豐富的地方，激發學生熱愛自然，探索自然奧秘的興趣。

2、 繼續學習讀懂自然段的方法。

3、 有感情的朗讀課文，背誦第二自然段。

學練重點：

了解作者是怎樣把海底世界景色奇異、物產豐富的特點寫具體的。

教學準備：

多媒體教學課件、海底布景、課外知識展示．

教學時數：三課時 （第一課時：略）

第二課時

情境導入：

1、大海，對每個久居都市的孩子是神秘的。同學們，你們去過大海嗎？或是從電視上、圖片上見到過大海吧！

用一句話來說說，你印象中的大海是怎樣的？

2、那你們知道，海底又是怎樣的一個世界呢？這節課，就讓老師帶著你們潛入海底，做一次海底旅行。

教學流程：

一、1、請同學們自由閱讀課文，試著用文中的詞句來說說海底是怎樣的世界？（板書；景色奇異、物產豐富）

2、指名讀二、三自然段，理解“奇異”的意思。并用自己的話來說說，海底的景色奇異在哪里？

波濤澎湃 寧靜 竊竊私語

陽光燦爛 黑暗 光點閃爍

4、 試著背誦第二自然段。

二、1、海底真的寧靜的一點聲音都沒有了嗎？

（觀看課件：海底動畫）

2、你們都聽到什么聲音？

3、朗讀大屏幕上的句子，想想省略號里還包含著哪些聲音？

這些聲音交織在一起，像……（板書：竊竊私語）

4、 指導朗讀這一自然段。

三、1、這些聲音都是誰發出來的呢？

對，是動物。海里的動物種類繁多，光現在知道的就有三萬多種，真可以說得上動物資源豐富。想想，生活中還有哪些事物可以稱得上豐富？（課件：誰和豐富來搭配？）

2、同座位互相學習，討論第四自然段。

思考：a、第四段描寫了幾種動物，用▲劃出。

每種動物是怎樣寫具體的？用自己喜歡的方式表現出來。

b、這一段是圍繞那一句話來寫的？用---劃出。

3、你還知道大海里其它動物有趣的活動方法嗎？請展示。（肢體語言表演、資料演示、語言介紹等）

5、 海底除了有豐富的動物資源，還有許多植物、礦物質。自由朗讀5、6自然段，簡單說說，你知道了什么？

6、 海底神秘有趣，用你喜歡的方法設計一個海底世界。也可以通過電腦，了解一些海洋的課外知識。

（走下座位，自己組織小組活動去了解相關課外知識。）

7、 一節課的旅行就要結束了，你認為海底是怎樣的一個世界呢？這個大世界，正等著我們去開發、探究。

評價自省：

這節課，你們對老師的教課滿意嗎？說一說，你在課堂上有哪些收獲？提一提，老師哪些方面需要改進？你有什么好建議嗎？

作業布置：

完成小組合作的海底世界圖景，貼在你們教室里，互相學習交流。

（第三課時：略）