《老樹的故事》教學設計(北師大版一年級下冊)
發布時間：2017-7-26編輯：互聯網
第一課時
教學目標：識字15個，理解課文的內容，為老樹續編故事。
教學重點：識字，理解課文內容。
教學難點：為老樹續編故事。
教具準備：生字卡片、課件、錄音機。
教學過程：
一． 導入新課：
同學們你知道那些植物？這些植物有什么作用？這節課我們來學習《老樹的故事》。
二． 初讀課文，理解課文內容。
1． 聽課文錄音。要求學生聽清字音。
2． 出示插圖引導學生觀察。說一說：（1）你怎么知道這是一課老樹？
（2）老樹為什么笑？
（3）什么樣的小鳥在老樹上安家？
3． 學生自讀課文。
4． 小組合作讀課文，看誰讀得準。
5． 推薦讀的最好得到前面讀。
6． 齊讀課文。
三． 認識生字。
課件展示課文，把生字的顏色設定位紅色。
1． 請幾位同學讀生字。
2． 找出生字的“鄰居”，他們還能與誰交朋友？
3． 出示生字，小組合作學習。
4． 討論交流，說說自己記生字的好方法。
5． 出示有生字組成的詞語，檢查生字掌握情況。
四． 再讀課文，理解課文的內容。
1． 齊讀課文。
2． 提問小朋友對老樹說些什么？
3． 討論：這些身穿禮服的音樂家的“這些”指的是什么？
4． 鼓勵學生創新：為老樹編故事。
五． 背誦課文。
1． 自己試背課文。
2． “開火車”背誦課文，一人背一節。
課堂總結：這節課同學學得很棒！
板書設計： 老樹的故事
這 百 嗎 身 安 談 禮 服
音 樂 告 訴 吧 所 童
教學回顧：
第二課時 老樹的故事
教學目標：寫字
教學準備：小黑板。
教學過程：
一． 導入新課
1． 指名背誦《老樹的故事》。
2． 出示有生字組成的詞語，指名讀。
這些 百歲 身穿 安家 談話 禮服 音樂 告訴 所有 童話
3． 這節課我們的任務是學習寫字。
二． 學習寫字。
1．出示生字：老 故 百 歲 安 家 來
2．齊讀生字。
3． 觀察這些字，討論這些字的筆順、結構。
4． 示范寫“老、歲”。
5． 學生在田字格里練習寫。
6． 交流看誰寫得好。
三． 課堂總結：根據學生的寫字情況進行總結。
四． 教學回顧：
五． 板書設計：
老樹的故事
老 故 百 歲 安 家 來