《元宵節》教學設計(北師大版下冊)

   《元宵節》教學設計

教學內容：“元宵節”為主題，兩篇主體課文和一片自讀課文，安排了識字、寫字等基礎知識的學習，設計了筆順指導、擴詞、造句、積累偏旁及口語交際等語文活動。

教學目標：1。認字25個，寫字16個。

2．復習看拼音識字。學習方框、火字旁、目字旁。學填常用偏旁表。

3．用“圓、燈、年”組詞。用“覺得”造句。續編燈謎。

4．背誦《元宵節》，初步認識對聯。

5．了解中華民族的傳統節日---元宵節地習俗，體會親情、友情，更加熱愛生活。 

教學重點：加強朗讀訓練，初步建立生字的音、形、義之間的聯系。

教學難點：了解農歷正月十五的中國的傳統習俗，訓練學生的朗讀能力。

教具準備：課件、生字卡片等

教學時間：6-7課時

第一課時    元宵節

教學目標：認識10個生字，能正確流利得朗讀課文，并能背誦課文。

教學重點：認識10個生字。

教學難點：認識10個生字，并能正確流利得朗讀課文。

教具準備:課件、生字卡片。

教學方法：聽讀法。

教學過程:

激趣導入：同學們你們知道正月十五是什么節日嗎？在這個節日里我們都干些什么？吃些什么？這節課我們來學習一首詩《元宵節》。

教學新課：

一． 初讀課文，學習生字。

1． 師范讀課文，生用手指課文，聽清字音。

2． 學生練讀課文。（1）自己讀。

（2）同座互讀。

（3）指名讀。

窗外/月兒/圓又遠，

全家/歡聚/吃湯圓。

正月/十五/元宵節，

家家/戶戶/慶團圓。

3． 學習生字。

宵  節  窗  圓  吃  湯  正  戶  慶  團

（1） 以小組為單位在識字小先生的帶領下認字。

（2） 師指導認識方框兒。

（3） 誰愿做小老師。

（4） 生字組詞接力游戲。

二． 背誦課文。

1． 自己背。

2． 開火車背。

總結：這節課我們學得真棒！

板書設計： 

元宵節

窗外/月兒/圓又遠，

全家/歡聚/吃湯圓。

正月/十五/元宵節，

家家/戶戶/慶團圓。

宵  節  窗  圓  吃  湯  正  戶  慶  團

教學回顧：這節課同學們能認真讀課文，讀的有感情，并能背誦。基本上都能掌握認識的字。

第二課時

教學目標：

1． 會認、會寫本課生字

2． 學習偏旁“方框”

教具：

生字卡片、幻燈

教學過程：

一、 導入激趣：

1． 上節課，我們學習了兒歌《元宵節》，誰能把這首兒歌讀給同學們聽，也可以試著背一背。

2． 檢查生字的讀音并組詞

用多種形式讀字音：指名讀、開火車、集體讀、學生A讀字音，學生B組詞

二、 識字、寫字：

1．分小組自學，然后匯報：

學生A：按結構進行分類學習。“節”是上下結構的，“歡”“吃”是左右結構的，“慶”是半包圍結構的，“圍”是全包圍結構的…… 

學生B：“節”的偏旁是“草字頭”……

學生C：正的筆順是：  ……

學生D：我會給節組詞：“節日”……

2．重點直到“歡、吃、團”三個字，請學生當小老師

歡  “又”字旁的最后一筆是點，第四筆是橫鉤，書寫時左寬右窄

吃  “口”字旁要寫的小，最后一筆是橫折彎鉤注意區別“ ”

團  寫方框時注意距離天字格上下、左右距離要相等

3．課件顯示生字結構筆畫

三、 范寫生字、個別指導

四、 板書設計：

元宵節

歡吃

團

五、 課堂作業：

1． 完成拼音田字格

2． 寫出帶下列偏旁的字并組詞

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六、 教學回顧：

本課掌握較好，“團”字書寫還要加強練習。加強說話練習。