《怎么都快樂(lè)》名師教案(人教版一年級(jí)下冊(cè))

  教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“怎、獨(dú)”等13個(gè)生字，會(huì)寫“玩、很”等7個(gè)生字。

2、正確、流利地朗讀課文，積累一些含有動(dòng)詞的詞組。

3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)和伙伴一起玩的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。

教學(xué)難點(diǎn)：

詞語(yǔ)理解，分角色朗讀。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

1、看圖說(shuō)話。

出示本班孩子玩耍時(shí)的圖片（一個(gè)人，兩個(gè)人，三個(gè)人，多個(gè)人），說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)在干什么？

說(shuō)一說(shuō)你平時(shí)喜歡怎么玩？

2、引出課題，并板書。

3、認(rèn)讀“怎么”，注意尾音輕聲。

二、整體感知，學(xué)習(xí)生字

1、師范讀課文，生邊聽邊想，課文講了什么？

完成填空。

（         ）玩，很快樂(lè)；（          ）玩，很快樂(lè)；（           ）玩，很快樂(lè) ；（       ）玩，也很快樂(lè)。

2、生自讀課文。

3、出示帶拼音的生詞，認(rèn)讀。

自讀，小老師領(lǐng)讀，齊讀。

怎么   獨(dú)自    跳繩   講故事   羽毛球   游戲    打排球   打籃球    

連線    運(yùn)動(dòng)會(huì)

4、去掉拼音，認(rèn)讀。

同桌互相讀，開火車讀。

指導(dǎo)書寫“講”（注意言字旁的點(diǎn)和折寫在一條線上，看起來(lái)精神）。

三、再讀課文，深入理解

（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

1、指名讀第一自然段，其他同學(xué)邊聽邊想：一個(gè)人可以玩哪些游戲？用橫線在文中畫出來(lái)。

指導(dǎo)理解“獨(dú)自”，說(shuō)一句話。

匯報(bào)交流。

將“折船、折馬、踢毽子、跳繩、搭積木、看書、畫畫、聽音樂(lè)”板書在黑板上。齊讀這些詞語(yǔ)。

2、省略號(hào)表示什么意思？

讓學(xué)生試著說(shuō)一些省略號(hào)省略的內(nèi)容。

如第一個(gè)省略號(hào)可以補(bǔ)充“折飛機(jī)、折千紙鶴、折愛心”

如第一個(gè)省略號(hào)可以補(bǔ)充“聽故事、玩拼裝玩具、玩遙控車”

3、指導(dǎo)書寫“玩”“很”。

指導(dǎo)書寫“玩”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，注意王字旁最后一筆是提。

指導(dǎo)書寫“很”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，注意右半部分的筆順。

（二）學(xué)習(xí)第二、三小節(jié)。

1、同桌兩人接力讀二、三自然段，互相檢查字音是否讀正確，句子是否讀通順。

指導(dǎo)學(xué)習(xí)多音字“得”。出示習(xí)題，選擇合適的讀音。齊讀一遍。

結(jié)合游戲規(guī)則理解詞語(yǔ)“輪流”。

2、 兩個(gè)人可以玩哪些游戲？三個(gè)人可以玩哪些游戲？用橫線在文中畫出來(lái)。

匯報(bào)交流。

結(jié)合圖片理解詞語(yǔ)“甩繩子”。

將“講故事、下象棋、打羽毛球、坐蹺蹺板、跳繩”板書在黑板上。齊讀這些詞語(yǔ)。

讓學(xué)生試著說(shuō)一些省略號(hào)省略的內(nèi)容。如“下跳棋、打乒乓球、捉迷藏”

（三）學(xué)習(xí)第四小節(jié)。

1、自讀第四小節(jié)。

2、許多人可以玩哪些活動(dòng)？在文中畫出來(lái)。

根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書。

四、拓展延伸，情感升華

1、將板書上的動(dòng)詞用紅筆畫出來(lái)，讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)詞。

2、我還能說(shuō)這樣的詞語(yǔ)。

3、總結(jié)。和小伙伴一起玩多開心啊！下課后，選擇喜歡的活動(dòng)和小伙伴一起玩吧！