《生日禮物》教學設計(西師版一年級下冊)

  教學目標：

1、認識本課生字，學會要求寫的生字。

2、正確流利的朗讀課文

3、能不拘一格的大膽想象，說說我想了些什么

4、關愛大自然，知道自己該怎樣對待周圍的小動物。

教學準備：

生字卡片，學生觀察小鳥，想想他們長什么樣，有什么用處

教學過程

一、談話導入。

小朋友們，最近老師的弟弟要過生日了，我想給他買一件生日禮物，可不知道該買什么？小朋友幫老師出出主意。說說買什么好？（生說）小朋友的建議可真好，老師也知道了該買什么禮物了，謝謝小朋友的建議。

今天我們要學的課文也和生日禮物有關，題目是：生日禮物，生齊讀課題，小朋友想知道是一件什么生日禮物嗎？咱們趕快到書中去尋找答案。

二、初讀課文解決生字詞讀音

1、下面就請小朋友打開書40頁自瀆課文，把不認識的或紅色音節的字多讀幾遍。

2、檢查生字詞讀音，抽生讀、師隨時糾正讀音，齊讀

注意：鳥是鼻音，禮、籠是邊音，特的聲母是t

3、再讀課文注意把課文讀通順，讀連貫

抽生讀，分段讀，師范讀，生齊讀

4、再讀課文找出你不理解的地方做上記號，呆會兒老師講解的時候要仔細聽。

三、 深讀課文，理解大意。

1、自瀆第一段，思考生日那天，媽媽送給我一份什么特別的禮物？我的心情怎樣？

理解“特別”--不普通，與眾不同。

2、指導朗讀，怎樣讀才能讀出高興的心情呢？請自瀆體會。抽生讀，生評價，齊讀。

3、這只美麗可愛的小鳥被關在新的鳥籠里說明了什么？（小鳥是被抓住后關起來的）

那你覺得這只小鳥的心請怎樣？請自瀆第二段，把兩段連起來思考。

4、聽老師讀第三段思考，我想了想，到底想的是什么？抽生答。我想了想，想的結果是什么？請用波浪線在這一段中勾出答案自己讀一讀。

5、 我放走了小鳥以后，小鳥自由了，心情也變好了，你從那里看出來的？用直線劃下來讀一讀。

6、我放走了小鳥，為什么說這是我送給大自然的禮物？你是怎樣理解這句話的，四人小組討論。抽生答

7、指導朗讀，自瀆抽生讀，齊讀。

8、想一想，小鳥被放走后還會飛向哪里？展開想象四人小組交流討論。抽生答

9、小鳥是我們的朋友，我們應該保護它，關心它，讓他們與我們人類和平共處。下面在讀課文體會感情。

四、學習生字

1、學習新部首“牛字旁”“示字旁”“反文旁”

2、用自己喜歡的方式記憶字型和在田字格中的位置。

3、重點指導“愛、放”師范寫，講解書寫要領。

4、生描紅，師評價

5、作業；抄寫生字4字2音2詞

抄寫課后2題。