《交通工具》教學設計(西師版一年級下冊)

   《交通工具》教學設計

教學目標：

1、認識本課的生字，會寫要求寫的生字，寫字姿勢端正，書寫工整。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、通過看圖讀課文，認識幾種常見的交通工具，了解它們的基本特點。從小養成遵守交通規則的習慣。

教學重點：學習生字詞，有感情地朗讀課文。

教學難點：認識與交通工具相關的生字和詞語。

教學準備：

師：生字卡片、教學掛圖

生：通過看電視、收集圖片等渠道認識一些交通工具，并了解有關知識。

教學過程：

一、謎語導入

1、一只大鳥真稀奇，只喝油來不吃米，呼嘯一聲沖天起，載客運貨飛千里。

2、屋連屋，一條龍，頭上烏云滾，身下雷聲隆。

3、不著地，不騰空，一座高樓在水中。

4、真聰明，一下就猜出來了，你們知道飛機、火車、輪船這些都是什么嗎？（齊讀課題）

二、由圖入手，以圖助讀

1、教師出示詞語：火車、汽車、輪船、飛機，齊讀、分組讀指名讀

2、現在你都認識了這些詞語了嗎？請你上來把卡片貼在相應的地方，其余的同學請用鉛筆在書上連線。

3、請學生說說它們分別在什么地方行駛，是怎樣行駛的，發出什么聲音？

三、借助拼音，初讀課文，認識生字

1、自讀課文，讀準字音

2、再讀課文，讀通句子。

3、同桌互相讀，糾正字音，認讀生字

4、教師出示生字卡片，抽讀生字，開火車讀生字

5、指名讀課文，讀后大家評議。

四、引導讀中體會

1、自己再讀課文，提出不懂的問題

2、指導學生聯系上下文理解“茫茫”“乘風破浪”等詞語的意思。

3、采取分組讀、齊讀、范讀等方式，幫助學生邊讀邊想象火車、汽車、輪船、飛機行駛時的情景，體會“汽車滴滴叫得歡”一句，聯想到祖國繁榮富強、欣欣向榮的景象。

4、練習用……又……說話

五、課后第二題

1、出示例句：火車在鐵路上跑。齊讀例句

2、照樣子說一說。可以從交通工具擴展到其它事物。如：小鳥在枝頭唱歌。青蛙在稻田里捉蟲。小朋友在學校讀書。……

六、鞏固識字，指導寫字

1指導學生認識常用的偏旁。

2先讓學生仔細觀察田字格里的字，說說該怎樣寫。注意“歡、快、汽、往”都是左右結構，在田字格中的比例是左窄右寬，注意豎心旁的寫法。

3、學生練習。