《岳飛練字》教學設計(西師版一年級下冊)

   《岳飛練字》教學設計

教學目標：

　　　1 學會本課的生字新詞

　　　2 理解課文內容，知道岳飛是怎樣珍惜時間、刻苦學習的。

　　　3 正確流利地朗讀課文.，復述課文。

教學重難點：

　　　1 學會本課的生字新詞

　　　2 理解課文內容，知道岳飛是怎樣珍惜時間、刻苦學習的。

重難點突破法：

朗讀法討論法

美育滲透點：

教育學生珍惜時間、勤奮刻苦地學習。

　能力訓練點：

訓練學生的理解能力、復述能力和朗讀能力

拓展：

說說你珍惜時間的故事。

　　課時安排：兩課時

　　教學準備：生字卡片、課件

　　教學過程：

第一課時

一、展示資料，了解岳飛：

小朋友，你們通過問爸爸媽媽或查資料對岳飛的故事一定了解不少吧，誰愿意來說一說。學生自由介紹岳飛的資料。導入新課：今天我們來學習新的課文《岳飛練字》，講的就是岳飛小時侯的故事，板書課題。

二、初讀感知，認讀生字。

　　　1 學生借助拼音自由讀課文，要求：對照生字表圈出本課的生字新詞。

　　　2 齊讀課文，教師傾聽，適時地指導。

　　　3 指名反饋生字認讀情況。

　　　4 開火車熟練地認讀本課的生字。

　　　5 學生自由讀課文，思考課文講了岳飛的什么故事？

三、讀課文，理解內容。

　　　1 小朋友們，岳飛小時候很愛讀書，寫字，可是家里窮，買不起紙和筆。什么叫窮，你們知道嗎？

　　　2 帶疑問讀課文：岳飛家里窮，買不起紙和筆，那他是用什么來練字的呢？請小朋友們邊讀邊在課文里找一找。

　　　3 岳飛看見鄰居家的孩子用樹枝在地上畫格子做游戲，他心里是怎么想的？

　　　4 指導讀岳飛對媽媽說的話，岳飛想到了代替紙和筆的東西，你想他的心情怎樣？指導朗讀。

　　　5 岳飛說的紙筆是什么？有了這些方便又不用錢的紙和筆，岳飛是怎樣練字的呢？請小朋友們在課文里找一找。

　　　6 引導學生抓住關鍵的詞語，朗讀課文。

　　　7 小結：小朋友們，現在你們能用自己的話說一說，岳飛為什么能練得一手好字嗎？

四、課堂小結：

岳飛小時侯家里很窮，雖然沒有錢買紙和筆，但是經常用樹枝在地上練字，他珍惜時間，刻苦練習，終于練就了一手好字。

五、布置作業：

熟讀課文；用橫線畫出文中你喜歡的詞語，并讀一讀。

第二時

一、 鞏固舊知，導入新課。

課文講了一件什么事？

二、討論交流，聯系實際談感想。

　　　1 岳飛為什么能練得一手好字？

　　　2 集體交流。

　　　3 聯系實際說一說：我們的身邊有這樣珍惜時間、刻苦學習的人嗎？

　　　4 小結：只有珍惜時間、刻苦學習的人才能取得成功。

三、指導復述課文。

　　　1 岳飛是我們學習的好榜樣，你們想把岳飛的故事講給別人聽嗎？

　　　2 分段讀，說說每段主要講了什么？

　　　3 小組內互相復述課文。

　　　4 指名復述，全班評議。

　四、語文實踐。

　　　1 出示句子“岳飛經常在沙地上練字。”，讓學生讀一讀。

　　　2 引導學生理解“經常”在句子中表達的意思。

　　　3 你們經常做什么事？

　　　4 用“經常”造句。

　五、指導寫字。

　　　1、范在田字格中書寫生字，學生觀察。

　　　2、指名反饋這些字在田字格中的位置。學生自由的說，書寫時要注意些什么？

　　　3、教師總結強調。

　　　4、學生書寫，師巡視，個別輔導。

　　　5、作業點評，鼓勵學生把字寫好。